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    某同学通过互联网查到了有关“植物生长向光性与光照强度有关”的信息，和关系图（如图所示）．请分析回答下面的问题．
    （1）该同学根据“植物生长向光性与光照强度”关系图，得出的结论可能是
     
    ．
    （2）为验证自己的结论，他设计了相关实验，实验步骤如下：
    ①选取生长健壮程度、长度、培养时间基本相同的燕麦胚芽鞘60株，
     
    分成6组，依次编号为A、B、C、D、E、F．
    ②将6组胚芽鞘分别种植于6个相同的暗室内，A～E组在距胚芽鞘0.5m处分别给予功率为30W、60W、90W、120W、150W的白炽灯照射，F组无灯光照射．
    ③培养10天后，测量每株胚芽鞘的弯曲度（与竖直方向的夹角，向光弯曲为正值，背光弯曲为负值），将数据记录于下表，并计算出每组的
     
    ．
    胚芽鞘 l 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值
    A组 6 8 8 7 7 9 8 10 9 8 8
    B组 16 15 14 15 15 16 17 t4 13 15 15
    C组 22 20 21 22 23 23 22 2l 22 24 22
    D组 22 23 23 25 24 23 23 22 23 22 23
    E组 17 17 15 16 17 19 17 18 18 17 17
    F组 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
    （3）实验分析：
    ①每组胚芽鞘都为10株的理由是控制
     
    变量，使每组所用胚芽鞘数相同、避免偶然因素造成
     
    误差．
    ②由于白炽灯通电后有热效应，所以步骤②中因白炽灯的功率不同，已引入一个无关变量，该无关变量是
     
    ．为控制该变量，该同学采用了将胚芽鞘置于透明的恒温箱中的处理方法．
    ③该同学根据实验所得数据发现与要验证的结论并不完全吻合．分析其原因最可能是
     
    ．
    ④该同学在测量时还发现，每组胚芽鞘的总长度（L）表现为LF＜LA＜LB＜LC＜LD≈LE．产生这一结果的主要环境因素是
     
    ．
    考点：生长素的产生、分布和运输情况
    专题：
    分析：1、分析曲线走势可知，在一定的光照范围内，随光照强度的增强植物的正向光性先增大后减小，超过某一光照强度后，随光照的增强植物的负向光性逐渐增大；
    2、该实验的目的是植物生长向光性与光照强度的关系，实验的自变量是光照强度，因变量的弯曲的角度，实验材料、每组实验材料的数目、温度等属于无关变量，无关变量应保持一致且适宜，为了消除偶然因素对实验结果的影响，应遵循平行重复原则，然后根据实验设计的对照原则、单一变量原则和平行重复原则对实验进行评价、完善，分析实验结果获取结论．
    解答： 解：（1）分析题图曲线可知，在一定的光照范围内，随光照强度的增强植物的正向光性先增大后减小，超过某一光照强度后，随光照的增强植物的负向光性逐渐增大．
    （2）①将选取的符合条件的燕麦胚芽鞘进行分组时应该随机分配；
    ③每组实验选取多株，是消除偶然因素对实验结果的影响，使实验结果更接近真实值，统计数据时应取每组实验的平均值．
    （3）①每组实验材料的株数是无关变量，每组胚芽鞘都为10株是控制无关变量一致，避免偶然因素对实验数据造成误差．
    ②白炽灯的功率不同，散发的热量不同，有可能使实验所处的环境温度变化，因此该过程中新加入了温度这一无关变量．
    ③分析表格中每组实验弯曲角度的平均值可知，随随光照强度的增强植物的正向光性先增大后减小，但是没有出现负向光性，原因可能是光照强度不够．
    ④由题意知，该实验的自变量是光照强度不同，其他无关变量相同且适宜，因此每组胚芽鞘的总长度出现差异的环境因素是光照强度．
    故答案为：
    （1）在一定的光照范围内，随光照强度的增强植物的正向光性先增大后减小，超过某一光照强度后，随光照的增强植物的负向光性逐渐增大
    （2）①随机平均    ③平均值
    （3）①无关     实验数据  ②温度    ③光照强度不够     ④光照强度
    点评：根据实验目的分析实验的自变量、因变量和无关变量，并根据实验设计的对照原则、单一变量原则和平行重复原则对实验进行评价、完善，分析实验结果获取结论的能力是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    随机镜检某人的一器官中的一个细胞，发现细胞的染色体组成为44+XX．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、此人性别为女性
    B、该器官是卵巢
    C、该细胞内含有2个染色体组
    D、该细胞含有同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞的生物膜系统的组成和相互联系，请据图回答

    （1）图中c结构主要是由
     
    和
     
    组成．
    （2）在b结构中具有双层膜的是
     
    ．（用图中字母表示）
    （3）蓝藻细胞与真核细胞在结构上最主要的区别是无
     
    结构．（用图中字母表示）
    （4）脂质合成的场所是图中
     
    结构．（用图中字母表示）
    （5）在人体细胞中，能产生ATP的结构是图中
     
    结构．（用图中字母表示）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大兴安岭沿沼泽至森林方向上依次分布有5种典型天然沼泽湿地（如图所示，图中数据为相应湿地的地下水位与地表距离）．试回答：

    （1）从草丛沼泽到落叶松沼泽，生物的种类有着显著的差异，这体现了群落具有
     
    结构．白桦沼
    泽中所有白桦组成一个
     
    ．
    （2）下面是落叶松沼泽中，落叶松种群碳元素的流动过程模型．

    ①图中碳的流动形式是
     
    和
     
    ．
    ②落叶松的碳流出途径除图中已经表示的外，还有
     
    ．
    （3）下表是大兴安岭5种沼泽地不同层次的年有机碳储量测定结果（单位：kg?m-2）．试回答：
    湿地类型
    层次
    草丛沼泽
    灌丛沼泽
    毛赤杨沼泽
    白桦沼泽
    落叶松沼泽
        乔木层     O     0     3.30     7.79     6.87
        灌木层     O     1.27     0.11     0.08     0.24
        草本层     0.33     0.14     0.05     0.03     0.03．
      凋落物层     0.15     0.18     0.34     0.43     0.35
        土壤     38.28     33．O6     29.03     19.2l     23.73
    ①与灌丛沼泽相比，毛赤杨沼泽的灌木层单位面积有机碳储量
     
    ，这是因为
     
    ．
    ②草丛沼泽的凋落物层碳储量最低，但是土壤有机碳储量却最大，其主要原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态学家对某生态系统的能量流动进行了调查研究，得到如下表所示的结果．其中①②③④分别表示不同的营养级，⑤为分解者．GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸作用消耗的能量，NP、GP、R间有如下关系：NP=GP-R．请分析回答下列问题．
    单位：102KJ/m2/a
    GP NP R
    ① 15.91 2.68 13.23
    ② 871.27 369.69 501.58
    ③ 0.88 0.34 0.54
    ④ 141.20 62.07 79.13
    ⑤ 211.85 19.26 192.59
    （1）NP表示
     
    ．
    （2）能量在初级消费者和次级消费者之间传递的效率为
     
    ．
    （3）输入该生态系统的总能量为，该生态系统输出的总能量为．如果该生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会
     
    （填“增多”、“减少”或“不变”）．
    （4）初级消费者粪便中的能量是否属于其同化作用固定的能量的一部分？
     
    ．
    （5）在研究该生态系统的能量流动时，也对初级消费者通过标志重捕法调查了它的种群密度．在1hm2范围内，第一次捕获并标记50个，第二次捕获到20个，其中有标志的10个，则该种群的密度约是
     
    个/hm2．如果第一次被捕获的个体以后更难被捕获，则调查的该种群的密度可能比实际值
     
    （填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程．A、B、C、D表示直接与内环境进行物质交换的四种主要器官，①②是有关的生理过程，据图回答：
    （1）写出下列主要器官的名称
    B
     
    ，D
     
    ．
    （2）B内的营养物质进入内环境，①表示的过程是
     
    ；
    完成②过程必须通过的结构是
     
    ．
    （3）体内细胞产生的代谢废物，如尿素和CO2分别通过什么途径排到体外？
     
    ．
    （4）当器官C功能衰竭时，就会出现
     
    ，最终会引起死亡．
    （5）当病原体进入内环境后，可通过
     
    系统将其清除．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为物质循环的简图，请据图回答：

    （1））生态系统的碳循环是指碳元素在
     
    之间不断循环的过程．与B图①⑥有关的生理过程是
     
    ．④⑤⑧共同表示的生理过程是
     
    ．
    （2）A图中X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为
     
    ；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是
     
    ．
    B图中②③共同表示的生理过程是光合作用中的
     
    过程，是在植物体叶绿体内的
     
    上进行的．
    （3）大气中二氧化碳的来源有
     
    、
     
    、
     
    和
     
    ．
    （4）大气中二氧化碳含量的升高会造成
     
    效应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面为动物细胞间的信息传递示意图，下列说法错误的是（　　）
    A、a可以代表激素分子
    B、b为靶细胞膜上的受体蛋白
    C、a与b结合后直接参与乙细胞的代谢
    D、a通过体液的传送到达靶细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于遗传学发展的叙述，与事实相符合的是（　　）
    A、格里菲斯通过实验证明S型菌的DNA是导致R型菌转化的“转化因子”
    B、沃森、克里克构建了DNA分子的双螺旋结构
    C、孟德尔在实验中采取了类比推理的方法发现了分离规律与自由组合规律
    D、萨顿通过实验证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上

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