A. | 图示为光学显微镜下的细胞结构 | B. | 图中有两个中心体 | ||
C. | RNA主要存在于结构6中 | D. | 结构3在行使其功能时有水生成 |
分析 据图分析①线粒体、②中心体、③核糖体、④高尔基体、⑤细胞质基质、⑥细胞核,由此确定该细胞属于真核细胞,由于细胞中含有中心体,可能属于动物细胞或者是低等的植物细胞.
解答 解:A、图示为细胞的亚显微结构,因此只能在电子显微镜下观察到,A错误;
B、图中有两个中心粒,即一个中心体,B错误;
C、RNA主要存在于细胞质中,C错误;
D、结构1为线粒体,线粒体在有氧呼吸的第三阶段能够产生水,结构3为核糖体,核糖体在合成蛋白质过程中要脱水缩合,也能产生水,D正确.
故选:D.
点评 本题以视野的一部分考查了细胞的相关知识,提升了考生提取信息、分析问题的能力,涉及的知识点有:中心体的分布、细胞器的功能、RNA的分布等,要求考生具有扎实的知识储备.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | 3 | C. | 2 | D. | 4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉神经→内耳(耳蜗)→大脑 | |
B. | 外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳(耳蜗)→听觉神经→大脑 | |
C. | 外界声波→外耳道→鼓膜→听觉神经→听小骨→内耳(耳蜗)→大脑 | |
D. | 外界声波→外耳道→听小骨→鼓膜→听觉神经)→内耳(耳蜗→大脑 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高二(下)入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013•涟水县校级模拟)一只蚜虫受到攻击时,就会放出一种起警告作用的化学物质,以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害,这种现象所反映的生物间关系及信息传递类型分别是( )
A.种内互助,化学信息 B.种内互助,行为信息
C.种间互助,化学信息 D.种内互助,物理信息
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在基因工程操作中为了获得重组质粒,必须用相同的限制性内切酶剪切目的基因和质粒,最后在细胞内形成重组质粒 | |
B. | 运用基因工程技术让牛合成并分泌人类抗体,该技术将导致定向的变异 | |
C. | 若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞中 | |
D. | 基因治疗主要是对具有缺陷的身体细胞进行基因修复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕食者的存在客观上起到了促进种群发展的作用 | |
B. | 物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现的 | |
C. | 隔离是形成新物种的必要条件,也是生物进化的必要条件 | |
D. | 若环境条件保持稳定,则种群的基因频率不会发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异 | |
B. | 细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现基因的选择性表达 | |
C. | 糖被与细胞的保护、识别、免疫、自由扩散等有关 | |
D. | Na+进入神经元和神经元释放递质的方式相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 斐林试剂 | B. | 健那绿染液 | C. | 苏丹红染色剂 | D. | 双缩脲试剂 |
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