可用
表示的是
[ ]
A．含有n对基因的个体产生配子的数量
B．某DNA分子复制n次后所产生的DNA分子数
C．含有n对基因的个体产生配子的种类
D．含有n条染色体的个体所产生的配子种类
科目：高中生物 来源：2012届浙江省新安江中学高三10月月考生物试卷 题型：综合题
（16分）Ⅰ．下面a图表示番茄叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化；b图表示一个种植有番茄植株的密闭容器内氧气含量的变化曲线。请据图回答：
（1）a图中甲、乙生理过程所发生的场所为 、 。）b图中番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的点是 ；
（2）a图甲过程中，B在 内被消耗（答具体部位）；乙过程中，A的利用发生在该过程的第 阶段。
（3）该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？ ，理由是__________________
（4）为了研究番茄体细胞中染色体的形态，应选择根尖分生区处于有丝分裂 期的细胞进行观察，找到分生区的依据是 。
（5）图甲为叶肉细胞中的一种生物膜及其所完成的一个生化反应。①、②和③三种物质中可用双缩脲试剂鉴定的是[ ] 。该生物膜上还能产生ATP，该处产生的ATP的作用是 。
（6）番茄进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的番茄叶片的光合作用强度。请据图分析：①A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是__________________。C点时，该植物的总光合速率为____________mg/100 cm2叶·小时（用CO2吸收量表示）。C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是____________
②请在图乙中用虚线绘出环境温度为30℃时光合作用强度随光照强度变化的曲线。（2分）
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（09山东实验中学五月模拟）（16分）Ⅰ.光合作用和呼吸作用是绿色植物叶肉细胞内发生的两个重要的代谢活动，它们相互联系，密不可分。实验中可用氧气的产生与吸收（或二氧化碳的吸收与产生）来检测光合作用和呼吸作用的强弱。请分析回答下列问题：
（1）金鱼藻在代谢过程中，细胞内产生气体的场所可能是 。
（2）在较强光照下，培养金鱼藻的烧杯内会冒出气泡，试解释原因： 。
Ⅱ．（12分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：
（1）植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：
部位 | 激素的相对浓度 | |||
生长素 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 脱落酸 | |
茎尖 | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ― |
幼叶 | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ― | ― |
伸长茎 | ＋＋ | ＋＋ | ― | ― |
侧 芽 | ＋ | ＋ | ― | ― |
成熟叶 | ＋ | ＋ | ― | ＋＋＋ |
根 | ＋ | ＋ | ― | ― |
根 尖 | ＋＋ | ― | ― | ― |
＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；―表示无 | ||||
①目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是 。
②在进行植物组织培养过程中，培养基中必需添加的激素是 。
（2）分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究得知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老，而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。
请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
③实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片得快就会出现衰老的特点，因此，可通过 来证明。
④实验步骤：
第一步：选取 叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。
第二步： 。
⑤实验结果预测： 。
⑥实验结论： 。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
回答下列有关育种的问题
I.小麦品种是纯合子，控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因，控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因，两对基因独立遗传。
(1) 若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB)的小麦新品种，所选择亲本的基因型是 ；确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是 。
(2) 某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法，过程如右图所示。其中的③表示 技术，④应在甲植株生长发育的 时期进行处理；乙植株中矮杆抗病个体占 。
(3)自然情况下，A基因转变为a基因的变异属于 。
(4)为探究DNA分子的半保留复制特点，某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记，然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养，观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况。
① 对根尖细胞的有丝分裂进行观察时，常选择有丝分裂 期的细胞。
② 转移培养基培养后，细胞第一次有丝分裂的染色体的标记特点是 ，细胞第二次有丝分裂的标记特点是每条染色体的两条染色单体的 被标记。
(5) 小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦 植株。
(6)两种亲缘关系较远的植物进行杂交，常出现子代不可育现象，这时可用 进行处理。
II.无子西瓜的培育过程可用下图表示：
(1)若用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的地上部分，则该西瓜植株根细胞中的染色体数是 。
(2)在自然状态下，若二倍体西瓜细胞的基因型由AaBb变为ABb，说明发生了 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
细胞在代谢过程中，会产生过氧化氢，它对细胞有毒害作用，但体内有过氧化氢酶的存在可以将其分解为水和氧气，其催化活性可用如下方法测定：用打孔器将滤绕制成小圆片，浸泡在含酶的过氧化氢缓冲液中，实验开始时，小圆片沉降在溶液的底部，但后来会浮出液面，记录小圆片上浮的时间，用时间的倒数来表示过氧化氢的催化活性。为研究反应物浓度对酶催化活性的影响，实验在不同浓度的过氧化氢溶液中重复进行，实验结果如图所示，分析并回答下列问题：
|
（1）小圆滤纸片进行到一定时间后开始上浮的原因是 。
（2）实验中过氧化氢溶液用缓冲液的目的是 。
（3）根据图中的曲线描述反应物浓度与过氧化氢酶催化速率间的关系
。
（4）当底物浓度超过140mol·L－1时，反应速率不再加快的原因是 。
（5）某同学想进一步探究不同温度对过氧化氢酶活性的影响，设计了以实验，：（4分）：
①取6支试管分别编号为A1、A2、B1、B?2、C1、C2，在A1、B1、C1中加入等量的过氧化氢、缓冲液和小圆滤纸片，在A2、B2、C2中加入适量等量的过氧化氢酶溶液。请完成以下步骤：
②
。
③ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
请分析回答下面问题：(13分)
植物叶肉细胞原生质体的分离和培养主要过程可用图解简单表示：
（1）原生质体的结构包括 、 、 三部分构成。
（2）培育胚状体利用了 这一项生物技术，培养基中除了含有一定的营养外，还必须含有 等植物激素，还需要对培养基进行严格的 。
（3）从叶片的叶肉细胞到愈伤组织再分化形成的胚状体再继续培养，则可培育出完整的植株，这体现了 。
（4）从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，需要经过 。
①无丝分裂 ②有丝分裂 ③减数分裂 ④原代培养
⑤传代培养 ⑥植物体细胞杂交 ⑦细胞融合 ⑧脱分化 ⑨再分化
A．①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑧⑨ C．②⑧⑨ D．③⑥⑧⑨
（5）从图解可知，需要在培养基中加入激素调整细胞分裂分化的是 （用字母a～e回答）阶段，若为了获得三七的细胞产物，则只需培养到 。若为了获得三七的人工种子，则需要培养到 。
（6）如果以该植物细胞作为基因工程的受体细胞可以选用 和花粉管通道法完成导入受体细胞的步骤。
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