A. | 两者所具有的生命系统结构层次完全相同 | |
B. | 两者都是自养生物 | |
C. | 两者的细胞都有核膜 | |
D. | 两者的蛋白质完全相同 |
分析 1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
2、原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色体.原核细胞只有核糖体一种细胞器,原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸和蛋白质等物质.
3、能把无机物合成有机物的生物是自养生物,如蓝藻和硝化细菌.
解答 解:A、植物无系统层次,一棵松树和一只龟生命系统结构层次的组成不完全相同,A错误;
B、松树能进行光合作用,是自养生物,龟不能把无机物合成有机物,是异养生物,B错误;
C、松树和龟都是真核生物,都具有核膜,C正确;
D、基因指导蛋白质的合成,松树和龟的基因不完全相同,故两者的蛋白质不完全相同,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查生命系统的结构层次、真核细胞和原核细胞结构的不同等相关知识点,意在考查学生的识记和理解能力,属于简单题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
F1 | 雌性:雄性 | 灰身:黑身 | 长翅:残翅 | 细眼:粗眼 | 红眼:白眼 |
$\frac{1}{2}$有眼 | 1:1 | 3:1 | 3:1 | 3:1 | 3:1 |
$\frac{1}{2}$无眼 | 1:1 | 3:1 | 3:1 | / | / |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因光照不充分出现的白化苗 | |
B. | 因水肥不足,小麦出现穗少粒小的性状 | |
C. | 在棕色猕猴的自然种群中出现了白色的猕猴 | |
D. | 人由于晒太阳而使皮肤变黑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图丙表示某动物精巢内的几种细胞,则b组细胞分裂时可能出现四分体 | |
B. | 若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则该阶段没有发生染色体着丝点分裂 | |
C. | 若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则等位基因的分离可发生在这一阶段 | |
D. | 若图甲为有丝分裂过程中的某时期,则赤道仅存在于下一时期的细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 土壤含水量 | 光合效率 (μmolCO2•m-3•s-2) | 气孔导度 (mmol•m-2•s-2) | 细胞间CO2浓度 (μmol•mol-2) | 注:土壤能保持水分量多时,土壤含水量为100%,气孔导度是气孔开放程度的指标,气孔导度越大,气孔开得越大. |
A | 75% | 15.4 | 438.7 | 296.2 | |
B | 61% | 13.8 | 349.3 | 271.5 | |
C | 47% | 10.2 | 243.6 | 262.1 | |
D | 33% | 4.4 | 115.9 | 308.2 |
A. | 当土壤含水量下降时,A、B、C三组气孔导度下降,植物体内脱落酸含量逐渐增多 | |
B. | 当土壤含水量由75%降至61%时,叶片水分供应减少,导致气孔导度下降,最终使光反应速率减小 | |
C. | 当土壤含水量由47%降至33%时,叶片细胞可能严重缺水致光合膜受损或光合产物输出加快 | |
D. | 一段时间后对A、B两组进行叶面喷水处理,发现只有B组气孔导度能增加,说明A组不缺水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 据图1可知,甲的浓度为a时,对提高作物的产量最有利 | |
B. | 从生产实际考虑(图1),c、d浓度相比,要想提高产量,d浓度为最佳 | |
C. | 据图2可知,适宜浓度的钙有利于花粉管的生长 | |
D. | 据图2可知,若钙离子浓度过低,植株可能会出现“花而不实”的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 伴X染色体隐性遗传 | B. | 伴X染色体显性遗传 | ||
C. | 常染色体显性遗传 | D. | 染色体异常遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果a表示抗原,b表示吞噬细胞和T细胞,c为B细胞,则该过程属于体液免疫 | |
B. | 如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的 | |
C. | 如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程,则d过程只发生在细胞核中 | |
D. | 如果图中a为下丘脑,b为垂体,c为肾小管和集合管,则d和e为不同物质. |
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