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    假如有10个基因型为AaBbCcDd的精原细胞和卵原细胞，已知四对基因是自由组合的，那么，经减数分裂后形成的精子和卵细胞的种类最多分别是（　　）
    A、2种和1种
    B、16种和10种
    C、16种和16种
    D、16种和8种
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：在减数分裂过程中，1个精原细胞能形成2种4个精子，而1个卵原细胞只能形成1种1个卵细胞．因此10个精原细胞和卵原细胞，经减数分裂后形成的精子和卵细胞的数目最多是40个和10个．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：一个基因型为AaBbCcDd的个体最多能形成24=16种配子，1个基因型为AaBbCcDd的精原细胞能产生2种精细胞，10个基因型为AaBbCcDd的精原细胞最多能形成16种精细胞；1个基因型为AaBbCcDd的卵原细胞能产生1种卵细胞，因此10个基因型为AaBbCcDd的卵原细胞只能形成10种卵细胞．因此，10个基因型为AaBbCcDd的精原细胞和卵原细胞，经减数分裂后形成的精子和卵细胞的种类最多分别是16种和10种．
    故选：B．
    点评：本题主要考查减数分裂过程，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和通过比较得出正确结论的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究酵母菌细胞的呼吸方式，实验室为你提供了如图所示两组实验装置，锥形瓶中分别装有新鲜的含酵母菌的培养液、质量分数为10%的Na0H溶液、澄清的石灰水，另有无菌注射器和质量分数为5%的葡萄糖液备用．

    （1）根据要探究的问题，确定装置甲可探究酵母菌的
     
    呼吸，A、B、C三个锥形瓶中依次盛有
     
    ；装置乙可探究酵母菌的
     
    呼吸，D、E锥形瓶中依次盛有
     
    ．实验前D瓶应封口放置一段时间后再与E瓶连接，其目的是
     
    ．
    （2）怎样保证酵母菌在整个实验过程中能正常生活？
     
    ．
    （3）实验结果甲、乙二装置的石灰水均变浑浊，但一同学认为使甲装置石灰水变浑浊的CO2，有可能是在通入空气时带来的，而不是酵母菌产生的，为了使实验更具说服力，你认为上图的甲装置可作怎样的改进？（材料用具可增删）
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对细胞内生物膜在结构上具有一定连续性的叙述，正确的是（　　）
    A、内质网通过“出芽”形成小泡与核膜融合
    B、细胞质中小泡与核糖体膜融合
    C、细胞膜向内凹陷形成小泡离开细胞膜回到细胞质中
    D、高尔基体膜突出形成小泡，离开高尔基体膜与细胞膜融合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各种生理现象中，没有涉及到细胞间信息交流的是（　　）
    A、精子与卵细胞的结合
    B、肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素
    C、兴奋在神经纤维上的传导
    D、效应T细胞与靶细胞结合中，使靶细胞裂解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在l.5×108 年前（用150MaBP 表示）的沉积物中发现了已灭绝的剑尾动物．对每个个体背甲的长宽比都进行了测量．长宽的比值用S值表示．在下图中，P 曲线表示150MaBP时该动物S 值的分布，在l00MaBP的沉积物中，在3个不同地点发现了3个不同剑尾动物的群体．

    图中a、b、c 分别表示3 种动物群体中S值的分布情况．那么，在a、b、c 个群体中，哪一群体最可能出现新种？在发现剑尾动物的3个地区中，哪一地区的环境最可能保持不变？请从表中A、B、C、D 选项斗迭择正确的一项（　　）
    选项 A B C D
    新种形成 b c c B
    环境不变 a c a b
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    mRNA的核苷酸序列与（　　）
    A、某一个tRNA分子核苷酸序列互补
    B、所有tRNA分子的核苷酸序列互补
    C、DNA分子两条链的核苷酸序列互补
    D、DNA分子一条链的核苷酸序列互补

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在减数分裂的四分体时期，若细胞内有4个四分体，那么它所含的脱氧核苷酸链共有（　　）
    A、4条B、8条
    C、16条D、32条

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能在生物膜系统内发生的生理过程有（　　）
    A、肌细胞的无氧呼吸
    B、蛋白质的加工包装
    C、丙酮酸彻底氧化分解
    D、胰岛素的分泌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关细胞分化的叙述不正确的是（　　）
    A、细胞分化使细胞数目增加
    B、高度分化的动物细胞其细胞全能性受到限制，但细胞核仍保持着全能性
    C、分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，源于细胞内基因的选择性表达
    D、细胞分化的方向是可逆转的

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