分析 分析题图:图示是动植物细胞亚显微结构模式图,其中结构①~10依次是中心体、内质网、核糖体、细胞核、细胞膜、线粒体、高尔基体、细胞壁、液泡、叶绿体.
解答 解:(1)细胞有氧呼吸的主要常所是线粒体,线粒体中进行有氧呼吸的第二、第三阶段,有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行与无氧呼吸的第一阶段相同,因此某种毒素妨碍细胞的有氧呼吸而影响生命活动,这种毒素可能作用于线粒体,即图中的⑥.
(2)叶绿体通过光合作用把二氧化碳与水合成有机物进入生物群落,通过细胞呼吸生物体内的有机物分解成二氧化释放到环境中,因此与生态系统中碳循环直接相关的细胞器有叶绿体和线粒体,分别是图中的⑩和⑥.
(3)大液泡存在于成熟的植物细胞中,叶绿体存在于能进行光合作用的植物细胞中,根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡,即图中的⑩和⑨,且呈正方形.根尖分生区细胞分裂时,代谢特别旺盛的细胞器是③核糖体(合成蛋白质)、⑥线粒体(提供能量)、⑦高尔基体(与植物细胞壁的形成有关).
(4)若图中的A细胞代表人体的胰岛B细胞,胰岛B细胞的功能是合成和分泌胰岛素,胰岛素的本质是蛋白质,是由细胞核内的基因控制合成的,具体过程是基因在细胞核内转录形成mRNA,从核孔进入细胞质与核糖体结合以氨基酸为原料翻译成多肽链,多肽链进入内质网进行加工,然后以囊泡的形式运输到高尔基体,在高尔基体内进行进一步加工、修饰和包装形成成熟的蛋白质,以囊泡的形式运向细胞膜,由细胞膜分泌到细胞外,因此向该细胞内注射放射性同位素3H标记的氨基酸,则放射性同位素在细胞器中的出现顺序依次为③→②→⑦.核糖体是合成蛋白质的场所,而核糖体的形成与核仁有关,因此核仁的破坏会影响胰岛素的合成.
(5)生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜组成的,因此图中参与组成生物膜系统的结构是②④⑤⑥⑦⑨⑩;制作绿茶(茶叶为绿色)过程中有“热锅炒作”的关键步骤,这一步骤的目的是高温使酶失去活性.
(6)在一个植物细胞内由⑥线粒体产生的二氧化碳被⑩叶绿体的光合作用利用,最少要穿过4层膜(双层线粒体膜+双层叶绿体膜),即4层磷脂双分子层.
故答案为:
(1)⑥线粒体
(2)⑩叶绿体、⑥线粒体
(3)正方形 ⑨和⑩③⑥⑦
(4)mRNA 核仁 ③→②→⑦
(5)②④⑤⑥⑦⑨⑩使酶失活
(6)4
点评 分析题图:图示是动植物细胞亚显微结构模式图,其中结构本题结合细胞结构模式图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察线粒体时可用榕树叶肉细胞代替口腔上皮细胞 | |
B. | 植物细胞的吸水和失水实验,可用摄子撕取洋葱磷片叶外表皮 | |
C. | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,剪取洋葱根尖0.5cm-1cm在室温下解离 | |
D. | 观察蛙的皮肤上皮细胞,可用摄子撕取活蛙的上皮膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆中胰岛素和葡萄糖的元素组成相同 | |
B. | 不同生物其所含元素种类和含量大体相同 | |
C. | 物质循环指的是组成生命的元素在群落和无机环境间进行循环 | |
D. | 生物界和非生物界的统一性表现在元素种类相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 能把光能转变成化学能的细胞器是c | |
B. | 细胞进行细胞呼吸的场所是细胞器a,其是细胞的动力车间 | |
C. | 细胞器b在该细胞中的作用之一是参与细胞膜的形成 | |
D. | 细胞器d是细胞内蛋白质合成、加工的“车间” |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省宁波市高二下学期九校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
现有三支试管a、b、c,先向试管内加入2 mL可溶性淀粉溶液,再按右图所示步骤操作后,分别用本尼迪特试剂并水浴加热后检验。下列分析错误的是( )
A.a试管和b试管对照,说明酶具有专一性
B.a试管和c试管对照,说明酶的活性受温度的影响
C.实验结果是a试管内出现红黄色沉淀
D.实验结果是b试管和C试管内出现红黄色沉淀
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省资阳市高一下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等,在孟德尔探究遗传规律的过程中,使孟德尔发现问题的现象是
A.等位基因随同源染色体分开而分离
B.具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1自交得F2,在F2中表现型之比接近3:1
C.具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1与隐性亲本测交,后代表现型之比接近1:1
D.雌雄配子结合的机会均等
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