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在一弃耕多年的土地有食物链由植物→田鼠→蛇构成.生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位:102千焦/m2/年.
植物                田鼠              蛇
固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量
870.7162.0141.0130.521.815.914.5
(1)此地形成的群落是
 
演替的结果.
(2)用标志重捕法调查田鼠种群密度,在1hm 2范围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获35只,其中有标记的20只,则该田鼠种群密度是)
 
只/hm2.若标记的田鼠有部分被蛇捕食,则会导致种群密度估算结果
 
(偏小/偏大).
(3)能量沿“植物→田鼠→蛇”流动时,从田鼠到蛇的能量传递效率是
 
%.
(4)田鼠和蛇同化的能量中只有3%-9%用于自身的
 
,其余在呼吸作用中以
 
的形式散失.
(5)蛇能够依据田鼠留下的气味等信息去猎捕,田鼠同样也能够根据蛇的行为躲避猎捕.可见,信息能够调节
 
,以维持生态系统的稳定.
(6)已知在一个田鼠种群中AA占25%,Aa占50%,aa占25%.如果因为环境的变化,每年aa的个体减少20%,AA和Aa的个体分别增加20%,那么一年后,aa的个体在种群中的比例为
 
(从下列ABCD中选择填空)
A、23.7%   B、20%    C、18.2%    D、15.6%
考点:生态系统的功能,群落的演替,生态系统的结构,生态系统中的信息传递
专题:
分析:分析表格:表中数据表示生态学家对食物链的能量流动进行研究的结果,输入该生态系统的总量是生产者固定的太阳能,某一营养级的摄入量=同化量+粪便量,其中同化量中有一部分用于其生长、发育、繁殖等生命活动,另一部分呼吸作用中以热能的形式散失.
解答: 解:(1)弃耕地上原有土壤条件、植物种子和其他繁殖体保留,因此该演替为次生演替.
(2)标志重捕法估算种群密度的计算公式是:该种群数量÷第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中被标记的个体数,该种群数量=(第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数)÷二次捕获的个体中被标记的个体数=(40×35)÷20=70只,由于调查是在1hm2范围内进行的,因此该种群密度是70只/hm2;若标记的田鼠有部分被蛇捕食,在公式该种群数量=(第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数)÷二次捕获的个体中被标记的个体数,中二次捕获的个体中被标记的个体数减少,会导致种群密度估算结果偏高.
(3)能量沿“植物→田鼠→蛇”流动时,从田鼠到蛇的能量传递效率是
蛇的同化量
田鼠的同化量
×100%=
15.9
141.0
×100%=11.3%.
(4)流入一个营养级的能量,一部分用于个体的生长、发育、繁殖等生命活动,另一部分用于呼吸作用以热能的形式散失.
(5)蛇能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据蛇的气味或行为躲避猎捕.可见,信息能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.
(6)解:因为环境的变化,每年aa的个体减少20%,AA和Aa的个体分别增加20%,则一年后,AA的个体数目为25×(1+20%)=30个,Aa的个体数目为50×(1+20%)=60个,aa的个体数目为25×(1-20%)=20个,所以一年后,aa的个体在种群中的比例为
20
30+60+20
×100%≈18.2%,故选C.
故答案为:
(1)次生
(2)70     偏大
(3)11.3   
(4)生长、发育、繁殖等生命活动       热能  
(5)生物的种间关系
(6)C
点评:本题结合图表,考查群落的演替、估算种群密度的方法、生态系统的功能,要求考生识记群落演替的概念及类型;掌握估算种群密度的方法;掌握生态系统中的能量流动,能计算能量从一个营养级流向下一个营养级的传递效率.
练习册系列答案
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如图是某家族遗传病系谱,用A、a表示等位基因,分析并回答下列问题:
(1)该遗传病是
 
性基因控制的遗传病,致病基因位于
 
染色体上.
(2)Ⅰ1、Ⅱ5的基因型肯定是
 

(3)Ⅲ9的基因型是
 
,她为纯合体的可能性为
 

(4)若Ⅲ7和Ⅲ10结婚,则生一个患病男孩的几率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

白化病由隐性基因控制的遗传病.双亲表现型正常,生了一个患该病的孩子,若再生一个孩子患该病的可能性是(  )
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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明党参是一种珍稀中药材,现在野生资源日趋减少.请结合植物组织培养技术分析对明党参进行保护性开发利用的相关问题:
(1)野生资源减少,可以通过人工栽培增加产量.某农科院借助微型繁殖技术扩大了明党  参的种植面积,这项技术不仅可以保持品种的
 
,而且可以
 
实现种苗的大量繁殖.
(2)实验中,外植体宜选择
 
的部位.若外植体不慎消毒不彻底,当培养基中出现
 
的菌落时,说明很可能被细菌污染.
(3)栽培过程中,可对某优良变异植株进行单倍体育种处理.这种方法最大的优点是
 
.育种取材的关键是选取
 
期的花粉.
(4)除了培育植株获取明党参外,我们还可以通过调整激素比例,使生长素与细胞分裂素  比例
 
,以促进
 
的生长,直接提取药用成分.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关微生物营养物质的叙述中,正确的是(  )
A、是碳源的物质不可能同时是氮源
B、凡是碳源都能提供能量
C、有些含氮的无机盐可以是生长因子
D、有些无机氮源也能提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组同学为了调查垃圾处理场附近土壤中细菌污染情况,做了包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数等系列实验操作,请回答与此实验相关的问题.
(1)培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了
 
 
.除此之外,培养基还必须含有的基本成分是
 
 

(2)对培养基进行灭菌,应该采用的方法是
 

(3)将取自不同区域的土壤浸出液分别稀释涂布到不同的平板上,置于
 
37℃培养20小时后,观察到平板上有形态和颜色不同的菌落,这说明土壤样品中有
 
种细菌.一般说来,菌落总数越多,土壤遭受细菌污染的程度越
 

(4)如果要分离土壤中的纤维素分解菌,经常用
 
的选择培养基,若要鉴别是否分离出了纤维素分解菌则应使用加入了
 
的鉴别培养基,在该培养基上,纤维素分解菌会因为产生纤维素酶使菌落周围出现
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ、苯胺是致癌物质,土壤中有分解苯胺的异养型细菌,下表是筛选分解苯胺的异养型细菌的培养基配方.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
维生素微量
琼脂15g
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL
(1)此培养基中的成分X除了为目的菌提供能源外,还能提供
 
 
,该培养基从作用看属于
 

(2)如图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图.则获得图A效果的接种方法是
 
,图B效果的接种方法是
 

Ⅱ、根据植物组织培养和生物有效成分的提取的知识回答下列问题:
(1)菊花的组织培养常用的培养基是,原理是
 

(2)工业上提取胡萝卜素一般采用
 
法,鉴定该色素的方法是
 
法.

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如图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系,其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质(如淋巴因子),CRH是促肾上腺皮质激素释放激素,ACTH是促肾上腺皮质激素.据图回答问题.
(1)应激状态下下丘脑释放的CRH增多,最终导致糖皮质激素增多.在此过程中下丘脑属于反射弧组成部分中的
 
,糖皮质激素能限制骨骼和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用,与
 
(激素)的作用相反.物质CRH与垂体细胞的细胞膜表面的
 
结合,反映出细胞膜的功能之一是
 

(2)病毒感染能刺激T细胞分泌细胞因子IL-2,使效应T细胞的功能增强,从而增强
 
 免疫功能.IL-2也能促进ACTH的分泌,使糖皮质激素增多,抑制免疫系统的功能.这种调节机制的意义是
 

(3)有研究表明,老年动物(包括人)在应激条件下容易引起感染和肿瘤.结合图中信息,分析原因:
 

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为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量,结果如图所示,下列有关分析错误的是(  )
A、由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率逐渐下降;本实验中对照(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是28
B、由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中淀粉和蔗糖含量增加,这是因为去除棉铃后,叶片光合产物产量减少,输出量不变,进而在叶片中积累
C、由图示结果可推测,叶片中光合产物的积累会抑制光合作用
D、验证C项推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率

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