A、6-甲基嘌呤可抑制a-淀粉酶基因的翻译 |
B、α-淀粉酶含量随着赤霉素浓度升高而增加 |
C、温度对①组中α-淀粉酶的合成有促进作用 |
D、脱落酸的作用机理可能与6-甲基嘌呤相同 |
E、脱落酸的作用机理可能与6-甲基嘌呤相同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
实验组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺浓度(mg/ml) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
细胞数目(个/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
a醇切割产物(bp) | b醇再次切割产物(bp) |
2100;1400;1000;500 | 1900;200;800;600;1000;500 |
A、a酶与b酶切断的化学键相同 |
B、限制性核酸内切酶a和b切出的DNA片段不能相互连接 |
C、该DNA分子中a酶能识别的碱基序列有3个 |
D、仅用b酶切割该DNA分子至少可得到三种DNA片段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、肥胖者胰岛素调节血糖的效率要低于非肥胖者 |
B、30min内胰岛素浓度上升的直接原因是细胞需要的能量增多 |
C、口服葡萄糖后肥胖者合成糖元的速率要比非肥胖者明显快 |
D、30min后引起血糖浓度下降的主要原因是肝糖元的水解受到抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中a表示血糖消耗速率,b表示血糖补充速率 |
B、随着曲线a的下降,非糖物质向葡萄糖转化的速率加快 |
C、曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 |
D、当胰岛素浓度为40μU/mL时,血糖较长时间内会维持稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ATP中含有核糖,而有些酶也可能含核糖 |
B、酶在活细胞内产生,也只能在活细胞内发挥作用 |
C、ATP与ADP快速转化依赖于酶的催化作用具有高效性 |
D、人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量仍可达到动态平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图可知雌激素相应的受体在细胞内 |
B、雌激素通过细胞膜的方式是扩散 |
C、该“雌激素-受体”复合体能直接影响遗传信息的传递 |
D、该“雌激素-受体”复合体作用于核内DNA不需要穿过脂双层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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