A. | 听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息 | |
B. | 短期记忆跟新突触的建立有关,长期记忆的形成与海马区有关 | |
C. | 考试进行的时候,大脑皮层言语区中的V区和W区相对活跃 | |
D. | 参与小组讨论的时候,需大脑皮层言语区中的S区和H区参与 |
分析 学习和记忆是脑的高级功能之一.
(1)学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程.
(2)记忆则是将获得的经验进行贮存和再现.
学习和记忆相互联系,不可分割.
神经中枢的分布部位和功能:
①神经中枢位于颅腔中脑(大脑、脑干、小脑)和脊柱椎管内的脊髓,其中大脑皮层的中枢是最高级中枢,可以调节以下神经中枢活动;
②大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能;
③语言文字是人类进行思维的主要工具,是人类特有的高级功能(在言语区)(S区→说,H区→听,W区→写,V区→看);
④记忆种类包括瞬时记忆,短期记忆,长期记忆,永久记忆.
解答 解:A、兴奋在反射弧中的传递是单向的,因神经元之间通过突触时单向传递信息,A正确;
B、记忆是将获得的经验进行储存和再现的过程,短期记忆主要与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关,长期记忆可能与新突触的建立有关,B错误;
C、考试进行的时候,需要阅读试卷和书写,故大脑皮层言语区中的V区和W区相对活跃,C正确;
D、参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的运动性语言中枢和听觉性语言中枢参与,D正确.
故选:B.
点评 本题考查脑的高级功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.难度不大,属于基础题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
山体位置 植物种类 | 地点 a(山脚) | 地点 b(山腰) | 地点 c(山顶) |
草 | 3 | 5 | 9 |
蕨类 | 7 | 5 | 8 |
灌木 | 15 | 4 | 2 |
松树 | 0 | 2 | 0 |
落叶树 | 20 | 5 | 0 |
A. | 如果遭遇山火,原地点将发生的群落演替属于次生演替 | |
B. | 调查a处某种草的种群密度时采用的方法是样方法 | |
C. | 物种丰富度最大的地点是地点a | |
D. | 地点b中的两种松树间的关系为种内斗争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物网含有6条食物链 | |
B. | 若蛇消失,其他生物的数量基本不变,则鹰的数量将增加 | |
C. | 蛇和鹰之间的种间关系为竞争和捕食 | |
D. | 位于第三营养级的生物有狐和蛇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞中,许多细胞器都有膜,如内质网、高尔基体、中心体等,这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统 | |
B. | 在唾液腺细胞中,参与合成并分泌唾液淀粉酶的具膜细胞器有核糖体、内质网、线粒体、高尔基体 | |
C. | 叶绿体是绿色植物所有细胞都含有的细胞器,是植物细胞的养料制造车间和能量转换站 | |
D. | 硅肺是由于吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶,而硅尘却能破坏溶酶体的膜,使其中的水解酶释放出来,破坏细胞结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素甲是人体唯一可以降低血糖浓度的激素 | |
B. | 缺乏激素甲的病人体内脂肪、蛋白质供能的比例会增加 | |
C. | 图中内分泌腺分泌激素可以看做神经调节的一个环节 | |
D. | 下丘脑还可产生某种释放激素直接促进激素甲的分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与核膜都属于生物膜 | |
B. | 生物膜的组成成分和结构都完全相同,在结构和功能上紧密联系 | |
C. | 所有的酶都在生物膜上,没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动 | |
D. | 原核生物的生物膜系统中,细胞内的膜结构和成分基本相似 |
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省长春市高三上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
染色体的主要组成成分是
A.DNA和RNA B.RNA和蛋白质
C.DNA和蛋白质 D.糖类和蛋白质
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