A. | 切除顶芽,切口涂以高浓度生长素,侧芽生长被抑制 | |
B. | 除去顶芽,侧芽生长被抑制 | |
C. | 顶芽优先生长时,侧芽生长受到抑制 | |
D. | 顶芽生长衰弱,促进侧芽生长 |
分析 生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
顶端优势是指植物的顶芽优先生长,而侧芽受抑制的现象.顶端优势产生的原因是顶芽产生生长素极性运输到侧芽,大量积累在侧芽,使侧芽生长素浓度升高,进而抑制侧芽的生长.
解答 解:A、切除顶芽,切口涂以高浓度生长素,生长素能极性运输到侧芽,抑制侧芽的生长,A正确;
B、除去顶芽就能解除顶端优势,从而促进侧芽生长,B错误;
C、顶芽产生的生长素积累在侧芽处,抑制侧芽的生长,C正确;
D、顶芽产生的生长素少时,运输到侧芽的生长素也少,这样会促进侧芽的生长,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生长素的作用以及作用的两重性,重点考查顶端优势产生的原因,要求考生理解生长素的运输及作用的两重性,合理解释顶端优势现象产生的原因,再对选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体组型是将某种生物体细胞内的全部染色体进行配对、分组、排列成的图象 | |
B. | 染色体组型能体现该生物染色体数目和形态特征的全貌 | |
C. | 确定染色体组型先要对有丝分裂的不同时期进行显微摄影从而比较染色体特征 | |
D. | 染色体组型可以用来判断生物的亲缘关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验 | 取材 | 试剂 | |
A | 叶绿体中色素的提取 | 洋葱绿色叶片 | 无水乙醇等有机溶剂 |
B | 检测生物组织中的还原糖 | 捣烂紫色洋葱鳞片叶取其汁液 | 双缩脲试剂 |
C | 观察植物细胞的吸水和失水 | 紫色洋葱鳞片叶 | 0.3g/mL蔗糖溶液 |
D | 观察植物细胞的有丝分裂 | 洋葱根尖分生组织细胞 | 龙胆紫溶液或醋酸洋红液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需要限制酶和DNA连接酶 | B. | 必须在细胞内进行 | ||
C. | 抗生素抗性基因可作为标记基因 | D. | 重组DNA分子能在受体细胞内增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 同一种群个体间可以相互交配,并将基因传给后代 | |
B. | 种群是生物进化的基本单位 | |
C. | 种群的基因频率总是在不断地变化发展 | |
D. | 两个生物个体交配成功产生了后代,说明这两个生物个体属于同一物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体 中心体 高尔基体 内质网 | |
B. | 内质网 核糖体 叶绿体 高尔基体 | |
C. | 核糖体 内质网 高尔基体 线粒体 | |
D. | 内质网 核糖体 高尔基体 中心体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA复制、6、8 | B. | 转录、5、6 | C. | 翻译、5、8 | D. | 转录、5、8 |
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