科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省唐山市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
构成原核生物的原核细胞多种多样,结构也不完全一样,体现了细胞的
A.特殊性 B.多样性 C.统一性 D.一致性
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于基因控制蛋白质合成过程的叙述,正确的是
A.基因的空间结构发生不可逆性改变
B.RNA聚合酶降低了某些化学反应的活化能
C.遗传信息由mRNA流向tRNA
D.基因的两条链分別作模板进行转录,可提高翻译的效率
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三9月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为小麦的五种不同育种方法示意图。
(1)图中A、D方向所示的途径表示___________育种方式,A→B→C的途径表示_______育种方式。这两种育种方式的原理分别是_____________、_______________。
(2)E方法所用的原理是__________________,而通过该过程出现优良性状也是不容易的,其原因是_________________。
(3)C、F方法用的是同一种药剂其作用原理是____________。
(4)由G→J过程中涉及到的生物工程技术有_______________, _________________。
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列所举实例中不能体现群落结构的是
A.温带落叶林的外貌随季节变化
B.草原上的植物形成斑块状和镶嵌状的分布状态
C.田间的玉米合理密植,有高有矮
D.森林里乔木、灌木、草本植物、苔藓等分层分布
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关基因突变的说法不正确的是
A.基因中碱基对的替换不一定导致生物性状的改变
B.无论是低等生物还是高等生物都可能发生基因突变
C.基因突变的方向是由生物生存的环境决定的
D.对生物种群来说基因突变可丰富种群的基因库
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于探索核酸是遗传物质实验的相关叙述,正确的是
A.活体细菌转化实验证明了DNA是肺炎双球菌的“转化因子”
B.R型菌转化为S型菌这种可遗传变异的来源是基因突变
C.噬菌体侵染细菌实验中搅拌可使细菌外的噬菌体与细菌分离
D.烟草花叶病毒的感染和重建实验证明了含RNA的生物中,RNA是遗传物质
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物体的生命活动离不开水,下列关于水的叙述,正确的是
A. H2O在光下分解,产生的[H]将固定的C3全部还原成(CH2O)
B. 由氨基酸形成多肽时,生成物H2O中的氢来自羧基
C. 在最基本的生命系统中,H2O可作为其构成的结构成分
D. 有氧呼吸时,生成物中H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
控制玉米株高的4对等位基因对株高的作用相等,且分别位于4对同源染色体上。已知基因型为aabbccdd的玉米高10 cm,基因型为AABBCCDD的玉米高26 cm。如果已知亲代玉米高10 cm和26 cm,则F1的株高及F2的表现型种类数分别是( )
A.12 cm、6种 B.18 cm、6种
C.12 cm、9种 D.18 cm、9种
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