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神经--体液--免疫调节是人体内环境稳态的调节机制.如图表示其相互作用的部分示意图.请据图回答:
(1)若图甲的免疫细胞是吞噬细胞.在突触前膜所释放的神经递质的作用下,仅由该类细胞的作用所引起的免疫属于
 

(2)若甲图示的免疫细胞为T细胞,其释放的免疫活性物质将在
 
免疫中发挥重要作用.该类物质的主要作用是
 

(3)若图乙的过程是图甲中激素B直接作用的效果,则激素B是由
 
分泌的.
(4)图乙中,细胞C的染色体组成是
 
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用,细胞的减数分裂,神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、根据图甲分析,突触前膜的突触小泡释放神经递质,作用于突触后膜上递质受体;另外激素A通过血液运输,作用于靶细胞上的激素的受体,使之合成激素A.
2、根据图乙分析,A中存在4对同源染色体,其中最下面一对染色体形态、大小不同,表示XY一对性染色体,因此A表示精原细胞,B表示次级精母细胞,C表示精细胞.
解答: 解:(1)仅由吞噬细胞引起的免疫属于非特异性免疫第二道防线.
(2)T细胞能释放淋巴因子,在体液免疫中能促进B细胞的增殖与分化.
(3)图乙的过程表示精子的形成过程,而雄性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成,雄性激素合成场所是睾丸.
(4)图乙中,精细胞是精原细胞经过减数分裂形成,染色体数目减少一半,而且不存在同源染色体,因此染色体组成是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或者Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y.
故答案为:
(1)非特异性免疫
(2)体液   促进B细胞的增殖与分化
(3)睾丸  
(4)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XⅡ、Ⅲ、Ⅳ、Y
点评:本题考查免疫调节、性激素和减数分裂的相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理活动中,不产生ATP的是(  )
A、光反应
B、葡萄糖分解为丙酮酸
C、暗反应
D、丙酮酸分解为CO2和氢

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科目:高中生物 来源: 题型:

草原是绿色生态环境的重要组成部分.某草原生态系统的食物网如图所示

(1)图1表示的是生态系统的
 
结构.是生态系统进行
 
的渠道.图中共有食物链
 
条,除图中所示的生物类群外,该生态系统的生物组成成分还应有
 
才能保证其物质循环的正常进行.
(2)图2中甲表示鼠迁入新的环境后增长速率随时间的变化曲线,请分析回答:
①图乙中能反映鼠种群数量变化的曲线是
 

②对该鼠的种群密度的调查:在一定范围内,t1时进行第一次捕获并标志25只,t2时进行第二次捕捉,共捕获未标志的30只,标志的10只,该鼠的种群数量最可能为
 

A.大于100只B.等于100只C.小于100只D.约为75只
③标志重捕法中若部分标记个体迁出,则导致调查结果
 
(填“偏高”或“偏低”).
④该鼠在t2时期后,种群数量不再增长的主要原因是
 

(3)土壤小动物的丰富度的统计方法通常有
 
和目测估计法两种.前者一般适用于
 
的群落.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高致敏型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A~E为有关的物质或结构.请据图回答问题:

(1)过程①是指病毒经过
 
细胞的处理和传递后,特有抗原刺激T细胞,经过②过程形成[B]
 
细胞.
(2)T细胞成熟于
 

(3)图中细胞[A]为
 
细胞.
(4)[C]与[D]的结合,依赖于细胞[B]的
 
作用.
(5)[E]的最终消灭依赖于
 
的作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

阅读以下两个与光合作用有关的实验,请分析回答:
实验一:叶绿体在光下把ADP和Pi合成ATP的过程称为光合磷酸化.为探究ATP形成的原动力,科学家在黑暗中进行了如下实验.图中平衡的目的是让类囊体内部的pH和外界溶液达到相同.
实验二:在试管中放入相同的水草和等量的BTB中性溶液(BTB是一种灵敏的酸碱指示剂,对光不敏感,其一定浓度的水溶液中性时无色,偏碱性时呈蓝色,弱酸性时呈黄色).
(1)叶绿体中光合磷酸化发生的场所是
 


(2)根据实验一结果,叶绿体中ATP形成的原动力来自于
 

(3)ADP中含有的糖类是
 
.类囊体薄膜的主要成分是
 

(4)实验二中,一段时间后,距离荧光灯60cm处的试管无颜色变化,从代谢的角度说明原因
 

(5)一段时间后,请预期2号、5号试管内的颜色分别是
 
 

(6)实验二的实验目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A、植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物
B、植物的向光性可以说明生长激素能促进植物的生长
C、动植物激素均可参与细胞代谢过程
D、植物激素和动物激素一样在生物体内具有含量少、高效性的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体产生抗体进行的免疫反应过程,其中a~e代表不同免疫细胞,①~④代表生  理过程.下列表述错误的是(  )
A、细胞b、细胞c均起源于造血干细胞
B、④过程涉及基因选择性表达
C、物质Y也能直接杀死寄生在活细胞内的病毒,实现完全清除抗原X
D、HIV入侵人体后,会感染人体的细胞b,最终导致人体丧失免疫功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关减数分裂和受精作用的描述,不正确的是(  )
A、染色体的自由组合是配子多样性的唯一原因
B、同源染色体分开发生在减数第一次分裂的后期
C、受精卵中的染色体一半来自于卵细胞,一半来自于精子
D、受精卵和本物种体细胞的染色体数目一般相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的表述,全面而准确的是(  )
A、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物
B、酶与无机催化剂没有本质区别
C、酶不能脱离生物体起作用
D、酶是蛋白质

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