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【题目】如图为小麦叶片光合作用暗反应阶段的示意图,下列叙述正确的是( )

A. 被还原的C3在相关酶的作用下,可再形成C5

B. CO2可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类

C. CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C5中的化学能

D. 光照强度由强变弱时,短时间内C5含量会升高

【答案】A

【解析】题图显示:C3在相关酶的作用下,接受ATP释放的能量并且被[H]还原,一些接受能量并被还原的C3经过一系列变化形成糖类,另一些接受能量并被还原的C3经过一系列变化又形成C5,A项正确;CO2固定(CO2+ C5→C3)的产物C3可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类,B项错误;CO2的固定实质上是CO2分子被C5固定,C项错误;光照强度由强变弱时,在短时间内,光反应生成的[H]和ATP减少,C3的还原过程受阻,导致C5的合成速率下降,而CO2的固定仍在进行,C5的分解速率不变,所以C5的含量会下降,D项错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等相关知识后,绘制了如下图所示的物质变化过程图,并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株,设计实验探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,实验结果统计如下表。请分析并回答问题:

(1)图中不应该存在的生理过程是___________(填数字序号),图中表示有氧呼吸过程的序号有___________ 。(写全)

(2)据表格所示实验结果可知,组别为____________构成的实验组合,可用于探究温度对光合速率的影响,该实验需控制的主要无关变量是____________

(3)表格中序号B、D、F、H组在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是____________________

(4)根据表中实验数据可知,温度为____时该植物12h通过光合作用固定CO2总量最多。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员获得了两种单基因被“敲除”的拟南芥突变体——C2和C5,与野生型比较,根毛长度或主根长度发生了变化,如下图所示。

(I)科研人员通过____法将T-DNA上插入了青霉素抗性基因的Ti质粒转入拟南芥细胞中,经筛选获得C2和C5突变体。从功能上来说,筛选转基因拟南芥时所使用的含有青霉素的培养基属于____培养基。

(2)据图可知,C2的表现型是____,推测C2的基因被“敲除”后,很可能影响了细胞的____生长。

(3)将C2和C5突变体杂交,F1全部表现为野生型,说明这两种突变均为____突变。让F1植株随机授粉,将所得的种子播种在含有青霉素的培养基中,发现有l%的种子不能完成萌发,推测这两对基因____。预测双突变体植株的表现型为____,双突变体植株在F2中所占比例为____

(4)研究发现,C5植株根部的分生细胞在有丝分裂时缺乏一种周期性出现和消失的酶,这种酶与纤维素的合成有关。请解释C5植株出现突变性状的原因________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人口腔上皮细胞中,含有的核酸、碱基、核苷酸种类分别是(

A.1种、4种、4种

B.2种、5种、8种

C.2种、4种、4种

D.2种、5种、5种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验,结果显示70%的致病菌具有耐药性。 下列有关叙述正确的是( )

A. 孕妇食用了残留抗生素的食品,导致其体内大多数细菌突变

B. 即使孕妇和新生儿未接触过抗生素,感染的细菌也有可能是耐药菌

C. 新生儿体内缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐药性

D. 新生儿出生时没有及时接种疫苗,导致耐药菌形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理,这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌

A接种针、手、培养基 B高压锅、手、接种针

C培养基、手、接种针 D接种针、手、高压锅

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在植物组织培养过程中,植物激素的作用是

A启动并促进细胞的分裂、脱分化和再分化

B供应植物组织生长营养物质

C促进植物幼苗合成叶绿素

D诱导愈伤组织细胞再分化形成根

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体某细胞分裂过程中核DNA含量的部分变化曲线.下列描述正确的是( )

A. a段核DNA复制 B. b段出现23个四分体

C. d段染色体的数目减半 D. e段不含姐妹染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】我过民间常用盐渍法来保存食物,其中的道理是

A盐可以使细菌毒素失效 BCl-可以杀灭细菌

C盐中缺乏细菌需要的营养 D盐可以使细菌脱水死亡

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