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    制备含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放在去尖端的胚芽鞘顶端一侧，如图1，一段时间后，测量其弯曲度a，结果如图．下列叙述正确的是

    A．生长素的化学本质是色氨酸，它通过改变细胞数量促进了胚芽鞘的生长

    B．当琼脂块中生长素含量为Omg/L时，胚芽鞘不生长，说明琼脂对胚芽鞘生长没有促进作用

    C．当生长素浓度为0．30mg/L时，对其下部细胞生长起抑制作用

    D．图1和图2可以证明生长素的生理作用具有两重性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北宜昌夷陵中学高一3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将小鼠和鲫鱼从30℃的环境移到15℃的环境，二者的耗氧量是（ ）

    A．前者增加后者减少

    B．前者减少后者增加

    C．二者均增加

    D．二者均减少

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安长安第一中学高二上期末考试生物文卷（解析版） 题型：选择题

    在不考虑基因突变的前提下，肯定属于常染色体隐性遗传病系谱图的是 （

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安长安第一中学高二上期末考试生物文卷（解析版） 题型：选择题

    1944年，艾弗里及同事在格里菲斯实验的基础上，通过分离、提纯S型肺炎双球菌的各种化合物分别加入到培养R型细菌的培养基中，结果证明了DNA是遗传物质。与格里菲斯实验相比，该实验在设计思路上的创新点是 （ ）

    A．利用微生物取代小鼠进行转化实验

    B．将S型细菌中的物质分开并分别研究其效应

    C．选择不同类型的肺炎双球菌进行实验

    D．对实验现象进行了更加细致、准确的分析

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    科目：高中生物 来源：2016届河北衡水中学高三上期末考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列有关神经调节的问题：

    为验证反射弧的组成与作用，某同学取牛蛙1只，去除该牛蛙的脑，将其悬挂起来，进行相关实验，下图是某同学绘制的部分反射弧图，请分析回答：

    （1）用1%H2SO4溶液刺激该蛙右后肢的趾端，观察发现蛙的左右后肢均收缩，此活动（填“属于”或“不属于”）反射。洗去H2SO4，再用H2SO4溶液刺激该蛙右后肢的趾端，测量发现该刺激与屈腿不同时发生，原因是 。

    （2）图中神经元产生的兴奋在传人神经纤维上以 形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内 释放神经递质，作用于突触后膜使后一神经元兴奋，最终导致屈肌收缩。

    （3）图中d点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为 ，该种电位的产生与 离子 流有关。若b点受刺激产生兴奋，则在d上 （填“有”或“无”）膜电位的变化，其原因是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江温州乐清乐成寄宿中学高三3月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某生物兴趣小组为了研究植物的光合作用，在晴朗的夏季，将大豆幼苗放在密闭的玻璃罩内，用全营养液置于室外自然条件下培养，每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图甲所示曲线，图乙是丙装置在不同光强度下CO2吸收量的曲线。请据图分析回答：

    （1）图甲中D点代表的生理状态与乙图中的 点相对应，若D点和H点所对应时刻的呼吸强度相等，则D点时的光照强度­­­ （大于、等于、小于）H点时的光照强度。

    （2）幼苗体内的有机物干重在“24h”时比“0h”有何变化？ （增加、减少、不变）。判断依据是 。

    （3）如果用图丙装置昼夜不停地光照，当由乙图中B点时的光强向C点时对应的光强变化时，液滴向（左、右、不）移动。

    （4）如果要用图丙装置测量大豆苗在某一光强下的光合速率，由于灯光照射后会引起装置内温度改变，从而导致实验误差，采取什么措施可以校正误差？ 。

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江温州乐清乐成寄宿中学高三3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于细胞呼吸的叙述,正确的是

    A．种子风干脱水后呼吸强度增强

    B．土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸

    C．破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖

    D．小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图为波森和詹森的实验示意图，据此能得出的结论是（　　）
    A．苗尖端是感光部位
    B．植物细胞内生长素是由色氨酸合成的
    C．苗尖端中确实存在一种促进生长的化学物质
    D．苗尖端产生的物质，可以透过明胶片传递到下部

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江温州乐清乐成寄宿中学高三3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下所示为人类精子形成的过程：精原细胞→初级精母细胞减数第一次分裂次级精母细胞减数第二次分裂精细胞→精子。下列关于描述错误的是

    A．染色体数目减半发生在减数第二次分裂结束时

    B．精细胞到精子的过程是精子形成中特有的变形过程

    C．减数第一次分裂中联会的同源染色体彼此分离非同源染色体自由组合

    D．减数第二次分裂方式和有丝分裂相似

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