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(2013秋•大港区校级期末)分析如图并回答:经数小时后,U形管A、B两处的液面会出现哪种情况(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸汽和和温度变化对实验结果的影响)( )

A.A处上升、B处下降 B.A、B两处都下降

C.A处下降、B处上升 D.A、B两处都不变

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.下面A、B、C三图是某个高等动物体雄性个体内细胞分裂的示意图,坐标曲线图表示该动物细胞中每条染色体上DNA的含量变化.分析回答:

(1)图A处于有丝分裂(“有丝分裂”或“减数分裂”)中期,该细胞内含有4条染色体.图C所示细胞叫做次级精母细胞,其子细胞含有2个核DNA分子.
(2)在曲线图中,a~b段DNA含量发生变化的原因是DNA复制.在A、B、C三图中,与b~c段相对应的细胞是图AB.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是一个家族某遗传病的系谱图(设显性基因为A,隐性基因为a)
(1)据此系谱图可知致病基因位于常染色体上;该病属隐性遗传病.
(2)第Ⅲ代8的基因型是AA或Aa.
(3)婚姻法禁止8与9通婚的主要原因是近亲结婚,子代患病率高;若8和9非法结婚,其子女患此遗传病的几率是$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省衡水市高一上期末生物复习试卷(解析版) 题型:综合题

(2014秋•衡水校级期末)阅读下列材料,分析后请简要回答问题:

材料一:细胞膜常常在被脂质溶剂和蛋白酶处理后溶解.

材料二:在人体血液中如果有细菌入侵,就会被白细胞吞噬,而它们从来不吞噬血液循环中自已正常的细胞.开花植物的雌蕊只能接受同种植物的花粉进行受精.

材料三:科学家用不同荧光染料标记的抗体,分别与小鼠和人细胞膜上的一种抗原相结合.使它们分别产生绿色和红色荧光.将这两种细胞融合成一个细胞时.开始时一半成绿色,另一半成红色,但在37℃水浴中保温40分钟后,融合细胞上两种颜色的荧光点就均匀分布.

材料四:科学家在研究钠通过细胞膜的运输方式时,做了下述实验:先向枪乌贼神经纤维内注入微量的放射性核素24Na,不久可测得神经纤维周围溶液中存在24Na.如果在神经纤维膜外溶液中加入抑制酶活性的药物,则24Na外流迅速停止.当向中毒的神经纤维内注射新鲜ATP时,24Na又重新进出,直到ATP用完.

材料五:科学家用丙酮提取细胞膜的脂质,并将它在空气一水界面上展开时,发现这个单层分子的面积相当于原来细胞表面积的两倍.

(1)材料一说明细胞膜的化学组成主要是

(2)材料二说明细胞膜具有 功能.

(3)材料三说明细胞膜具有 ,其原因是

(4)材料四说明物质跨膜进入细胞的方式之一是 ,这种方式需要 条件.

(5)材料五说明组成细胞膜的磷脂分子是 的.

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省衡水市高一上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题

(2008•上海)1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m,其中40%用于ADP转化为ATP,若1个高能磷酸键所含能量为n,则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省衡水市高一上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•衡水校级期末)下列哪一项不是细胞间信息交流的方式( )

A.高等植物细胞间通过胞间连丝相互连接

B.高等植物细胞放入浓蔗糖溶液中发生质壁分离

C.精子和卵细胞相互接触完成受精作用

D.胰岛细胞分泌胰岛素通过血液运输作用于靶细胞

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省衡水市高一上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题

(2015•河南三模)在植物体的细胞中,葡萄糖分解为丙酮酸的反应( )

A.既可以在线粒体中进行,也可以在细胞质基质中进行

B.既可以在叶肉细胞中进行,也可以在根细胞中进行

C.只能在有氧条件下进行,不能在无氧条件下进行

D.只能在有光条件下进行,不能在无光条件下进行

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省衡水市高一上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•衡水校级期末)下列模式图表示几种细胞器,有关说法不正确的是( )

A.细胞器F能产生水

B.细胞器B、F不含磷脂

C.绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F

D.A与植物细胞壁的形成有关

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科目:高中生物 来源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•丹徒区校级期中)人的生长激素和胰蛋白酶的成分都是蛋白质,但这两种蛋白质的功能却完全不同,其原因不包括( )

A.组成肽键的化学元素不同

B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同

C.氨基酸排列顺序不同

D.蛋白质的空间结构不同

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