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8.图所示的白杨树的主干上端,A.B.C.D分别为生长正常的侧芽,请分析:
(1)这些侧芽发育成枝的顺序依次为D、C、B、A.
(2)生长素主要由顶芽处产生,以主动运输方式到达侧芽并积累在侧芽处,在缺氧条件下,其运输的速度减慢(填“减慢”或“加快”)
(3)青少年食用豆芽,豆芽中所含的生长素,会不会影响身体的生长发育?不影响.

分析 植物生长素产生的部位是幼芽、幼叶和发育着的种子.顶端优势是指顶芽产生的生长素可以向下运输到侧芽部位,并在侧芽部位积累,从而使顶芽生长素浓度较低促进顶芽的生长,侧芽生长素浓度较高抑制侧芽的生长.

解答 解:(1)由于白杨树具有明显顶芽,产生生长素向下运输,在侧芽出积累过多,抑制了侧芽的生长,距离顶芽越近的侧芽,抑制作用越强.所以优先发育成枝的顺序为由远至近:D>C>B>A.
(2)生长素主要由顶芽产生,以主动运输方式向侧芽运输,缺氧时,能量供应减少,主动运输速度减慢.
(3)人体内的生长激素为蛋白质,植物生长素为吲哚乙酸,两者成分不同,所以豆芽中所含的生长素不会影响青少年身体的生长发育.
故答案为:
(1)D、C、B、A
(2)顶芽 主动运输 减慢
(3)不影响

点评 本题主要考查顶端优势的产生与解除,抑制强化学生对生长素的生理作用的理解与运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.为验证温度对酶活性的影响,某学生设计了下列实验.下列评价中,正确的是(  )
步   骤试管1试管2试管3试管4试管5试管6
1加入试剂淀粉溶液2mL 2 mL2 mL---
唾液淀粉酶溶液---1 mL 1 mL 1 mL
2置于恒温水浴中5min0℃37℃100℃0℃37℃100℃
3试管4、5、6中的酶溶液同时分别加入试管1、2、3,原温度下反应5min
4加入斐林试剂1 mL1 mL1 mL---
5置于65℃恒温水浴中5min5min5min---
A.操作步骤顺序设计不合理B.各种试剂的使用量不合理
C.实验结果的检验试剂选择不合理D.温度差设置不合理

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16.如图是一系列与高中生物实验相关的实验材料与图形,请据图回答:
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(1)在还原糖的鉴定实验中,鉴定的试剂是斐林试剂,如果出现砖红色沉淀则证明有还原糖的存在.
(2)如用上述有关材料做《提取和分离叶绿体中的色素》、《比较过氧化氢在不同条件下的分解》的实验中,你认为可选用材料依次是A、D(填字母)
(3)在进行《植物细胞的吸水和失水》探究活动时,选用紫色的洋葱鳞片叶表皮,原因是其细胞中具有紫色大液泡.经30%蔗糖溶液处理后,E图为实验中观察到的一个细胞示意图,该细胞的原生质层是②③④(填写序号),此时细胞出现质壁分离现象.做《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》实验时,观察部位则是洋葱的根尖分生区细胞,该处的细胞大多处于细胞分裂间期.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.图所示是肌细胞与内环境的物质交换关系.X、Y、Z表示三种细胞外液,下列叙述正确的是(  )
A.X、Y、Z分别代表血液、淋巴和组织液,它们共同构成人体内环境
B.Y中O2进入肌细胞至少要经过3层细胞膜结构
C.蛋白质长期供应不足时,X、Y等处的渗透压会上升
D.X、Y、Z的理化性质的稳定依赖于神经调节

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下列有关各种细胞器的描述,不正确的是

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