分析 根据题意分析可知:灰色条纹岩鸽与白色无纹岩鸽作亲本进行交配,其子代中灰色无纹:白色无纹=1:1,可知无纹对条纹显性,让F1中的灰色岩鸽彼此交配,F2出现白色个体,可见灰色对白色显性,F2表现型及比例为灰色无纹:白色无纹:灰色条纹:白色条纹=6:3:2:1.其中灰色:白色=2:1;无纹:条纹=3:1,可见纯合的灰色AA__致死.据此作答.
解答 解:(1)灰色条纹岩鸽与白色无纹岩鸽作亲本进行交配,其子代中灰色无纹:白色无纹=1:1,可知无纹对条纹显性,让F1中的灰色岩鸽彼此交配,F2出现白色个体,可见灰色对白色显性.由6:3:2:1的比例可知,该比例为9:3:3:1比例的变形,因此该性状受两对等位基因的控制.
(2)F2表现型及比例为灰色无纹:白色无纹:灰色条纹:白色条纹=6:3:2:1.其中灰色:白色=2:1;无纹:条纹=3:1,可见纯合的灰色AA__致死,即F2中致死基因型有3种,分别是AABB、AABb、AAbb.
(3)若让F2中灰色有纹鸽(Aabb)与白色有纹鸽(aabb)交配,其子代表现型及比例为灰色有纹:白色有纹=1:1;若让F2中灰色有纹鸽(Aabb)相互交配,由于AA__致死,因此其子代表现型及比例为灰色有纹:白色有纹=2:1.
故答案为:
(1)两 灰色、无纹
(2)3 AABB、AABb、AAbb
(3)灰色有纹:白色有纹=1:1 灰色有纹:白色有纹=2:1
点评 本题考查自由组合定律及应用,首先要求考生能够根据题干信息“灰色条纹岩鸽与白色无纹岩鸽作亲本进行交配,其子代中灰色无纹:白色无纹=1:1,让F1中的灰色岩鸽彼此交配,F2出现白色个体”,判断出显隐性关系;再根据F2表现型及比例灰色无纹:白色无纹:灰色条纹:白色条纹=6:3:2:1,判断出灰色显性纯合致死,这是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某生态系统能量流动示意图[单位:J/(cm2·a)],以下分析不正确的是( )
A.甲的数值是1250J/(cm2·a)
B.乙到丙的能量传递效率为15%
C.每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用
D.乙的个体数目一定比甲少
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 关系图 |
A | 种群特征 | 种群数量特征 | 物种丰富度 | |
B | 突触 | 突触前膜 | 突触小体 | |
C | 细胞外液 | 组织液 | 血浆 | |
D | 生态系统功能 | 能量流动 | 食物链和食物网 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子、卵细胞、受精卵形成均正常 | |
B. | 精子形成时减数第一次分裂异常而减数第二次分裂正常 | |
C. | 精子形成时减数第一次分裂正常而减数第二次分裂异常 | |
D. | 卵细胞形成时减数第一次分裂异常或减数第二次分裂异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1 | B. | 5:1 | C. | 9:3:3:1 | D. | 13:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者关系如下图所示,下列叙述中正确的是( )
A.赤霉素对生长素的分解有促进作用
B.赤霉素与生长素之间表现为协同作用
C.色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得
D.植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与A基因相比,a基因少编码了4个氨基酸 | |
B. | A、a基因转录的mRNA上的终止密码子相同 | |
C. | A与a基因分别以①、②作为翻译的模板 | |
D. | A与a基因是控制一对相对性状的等位基因 |
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