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下列有关人体激素的叙述中,正确的是(  )
A、激素都是蛋白质分子
B、激素由内分泌器官(或细胞)产生
C、体液调节都是激素参与的调节
D、激素对化学反应具有催化作用
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:激素是由某些内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质;激素的化学本质不确定,有蛋白质类的激素如胰岛素,有固醇类激素如性激素等.激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是随体液达到靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化.体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质(如激素、代谢产物等),经体液(血液、组织液等)运输,达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞,通过作用于细胞上相应的受体,对这些细胞的活动进行调节.激素调节使体液调节的主要内容.
解答: 解:A、激素的本质有多种,可能是蛋白质、氨基酸的衍生物、脂质等,A错误;
B、激素是由某些内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质,B正确;
C、体液调节主要是激素调节,好包括其他化学物质如CO2等的调节,C错误;
D、激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是随体液达到靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化,起调节作用,D错误.
故选:B.
点评:本题主要考查激素的概念和作用,比较基础,学生只要熟练掌握相关基础知识就能准确作答.激素由内分泌腺分泌的,在激素同受体结合后,激素原本的结构发生了改变,不再具有原来激素具有的生物学效应,就叫做灭活.激素调节的三个特点:①微量和高效;②通过体液运输;③作用于靶器官、靶细胞.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”.有关分析合理的是(  )
A、本实验的无关变量有温度和酶的用量等
B、1号、2号对照说明加热能降低反应的活化能
C、3号、4号对照说明酶催化作用具有高效性
D、可用本实验探究温度对过氧氢酶活性的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

将大肠杆菌菌种从菌种试管接种到另一支试管的操作下列说法有误的一项是(  )
A、整个接种过程都要在酒精灯的火焰附近进行
B、接种环放在酒精灯火焰上灼烧之后即可伸入菌种试管挑取少许菌种
C、菌种试管口和待接种的试管口接种前后都要通过酒精灯火焰2至3次
D、带菌的接种环应在培养基斜面上由底部向上轻轻划“S”型曲线

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科目:高中生物 来源: 题型:

草原是绿色生态环境的重要组成部分,某草原生态系统的食物网如图1所示.

(1)该生态系统的基石是图1中的
 
,为了调查其种群密度,取样时要注意
 
.该食物网中,甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,则要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量
 
kJ(用所给字母的表达式表示).
(2)若某外来生物入侵该区,其数量变化如图2所示,则该生物第二十年出生率
 
(填“大于”,“小于”,“等于”)死亡率.该外来生物增长曲线呈
 
型.

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆种子的颜色,是从种皮透出的子叶颜色.纯种黄色(YY)与纯种的绿色(yy)亲本杂交得到的F1全为黄色,F1自交得F2,F2中既有黄色的也有绿色的,其比例为3:1,则F2的两种表现型的情况为(  )
A、约
3
4
的F1植株上结黄色种子,
1
4
的F1植株上结绿色种子
B、约
3
4
的F2植株上结黄色种子,
1
4
的F2植株上结绿色种子
C、每株F1上所结的种子,约
3
4
为黄色,
1
4
为绿色
D、每株F2上所结的种子,约
3
4
为黄色,
1
4
为绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质.请分析并回答:

(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为
 

(2)③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的,这属于
 
免疫的
 
阶段.与③过程相比,④过程的应答特点是
 

(3)⑤过程的产物Y的化学本质是
 
,参与其合成并分泌的膜性细胞器有
 
等.
(4)若X是禽流感病毒,则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解
 
.如果X是HIV,则由于图中
 
细胞的大量死亡,导致患者丧失一切免疫功能而死亡.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关免疫的叙述中,正确的是(  )
A、体液免疫过程必须有T细胞的参与
B、细胞免疫过程需要B细胞的参与
C、效应T细胞能够使病毒裂解死亡
D、效应T细胞能够使靶细胞裂解死亡,释放出抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体细胞生命历程的叙述,不正确的是(  )
A、衰老的细胞有些酶活性下降
B、衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录
C、癌细胞不能进行正常的分化,机体清除癌细胞与细胞凋亡有关
D、细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

葫芦科的一种二倍体植物喷瓜,其性别是由3个基因aD、a+、ad决定的,aD对a+为显性,a+对ad为显性.喷瓜个体只要有aD基因即为雄性,无aD而有a+基因则为雌雄同株,只有ad基因则为雌性(如a+ad为雌雄同株).下列说法正确的是(  )
A、该植物不可能存在的基因型是aDaD
B、该植物可产生基因型为aD的雌配子
C、该植物不可产生基因型为a+的雌配子
D、aDad×a+ad→♂:雌雄同株:♀=1:2:1

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