分析 1、植物组织培养的过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,愈伤组织再分化形成胚状体,进一步发育植株(新植体).
2、使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的细胞、芽孢和孢子的过程称为灭菌,常用的方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌.消毒是指用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体体表或内部的一部分微生物的过程,常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线或化学药物消毒法等.
解答 解:(1)常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌.
(2)若榨取的果汁非常浑浊.解决方法是用果胶酶处理,瓦解植物细胞壁和胞间层.
(3)菊花组织培养的基本实验操作步骤为制备MS固体培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽、栽培,花药离体培养时,常用醋酸洋红法确定花粉发育时期,花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比.
(4)橘皮精油的提取之所以不采取水蒸气蒸馏法,是因为水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解等问题.
故答案为:
(1)灼烧 高压蒸汽
(2)用果胶酶处理
(3)外植体消毒 醋酸洋红法 激素的种类及其浓度配比
(4)焦糊 水解
点评 本题主要考查微生物实验室分离、植物组织培养的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大量燃烧各种化石燃料,加快工农业发展 | |
B. | 大量引人外来物种,增加物种多样性 | |
C. | 大力开展退耕还林、还草、还湖 | |
D. | 大量使用农药、化肥,增加粮食作物产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该细胞是次级精母细胞或是第一极体 | |
B. | 该细胞中1与3,2与4为同源染色体 | |
C. | 该细胞中有2个染色体组,1与2为一组,3与4为一组 | |
D. | 如果1、3是Y染色体,那么2、4为X染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)ATP是细胞生命活动所需能量的直接来源,其分子的结构简式为( )
A.A﹣P~P~P B.A﹣P﹣P﹣P
C.A﹣P~P D.A~P~P﹣P
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若Y表示细胞鲜重中元素的数量,则代表H原子数量的是d | |
B. | 若Y表示不同类型的生态系统的物种多样性,则抵抗外界干扰能力最强的是d | |
C. | 若Y表示有机物占细胞鲜重的百分比,则表示蛋白质的是d | |
D. | 若Y表示某有毒物质在某生态系统各营养级中的浓度,则代表生产者的是d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒营专性寄生生活,不能用普通基础培养基培养 | |
B. | 病毒的生命活动离不开细胞,能通过细胞提供物质而繁殖 | |
C. | 病毒是原核生物,属于生命系统第一层次 | |
D. | 病毒如果入侵了人体细胞,需要细胞免疫将靶细胞裂解 |
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