A. | 用适当的酶对载体与人类干扰素基因进行切割与连接 | |
B. | 用Ca2+处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌 | |
C. | 通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌 | |
D. | 重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录,并合成人类干扰素 |
分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:A、基因工程中,构建基因表达载体时,需要用同种限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体,还需要用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子,A正确;
B、将目的基因导入微生物细胞时,常用感受态转化法,即用Ca2+处理受体细菌表面,使之处于易于吸收周围环境中重组DNA分子的感受态,B正确;
C、通常通过DNA分子杂交技术检测目的基因来检测重组DNA是否已导入受体细菌,通过检测目的基因产物来检测目的基因是否表达,C错误;
D、重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录,并合成人类干扰素,D正确.
故选:C.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的概念、原理、操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节以及基因工程技术的相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016年湖南省郴州市业水平考试摸底测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是
A.尖端、尖端、尖端 B.尖端、尖端、尖端下面部分
C.尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 D.尖端、尖端下面部分、尖端
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子 | |
B. | GTA肯定不是密码子 | |
C. | 有多少个密码子,就有多少个反密码子与之对应 | |
D. | 信使RNA上的GCA在人细胞中和在猪细胞中决定的是同一种氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA复制、转录和翻译均涉及碱基互补配对 | |
B. | 细菌不能独立完成遗传信息的传递和表达 | |
C. | 人体DNA复制、转录的主要场所都是细胞核 | |
D. | 翻译过程需要tRNA和核糖体共同参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个DNA分子的每个不同片段分别指导不同蛋白质的合成 | |
B. | 反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基 | |
C. | 一种氨基酸只能由一种tRNA携带 | |
D. | RNA聚合酶在细胞核中发挥作用时,伴随着碱基互补配对过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度、光照是影响两个过程的重要环境因素 | |
B. | 光合速率大于呼吸速率时植物的干重增加 | |
C. | 光合作用产生的[H]和ATP不能用于呼吸作用 | |
D. | 叶绿体产生的O2可在同一细胞的线粒体中被消耗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等,发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统 | |
B. | 非特异性免疫出现快、作用范围广,特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强 | |
C. | 非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的 | |
D. | 特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的 |
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