【题目】为研究在缺水条件下，脱落酸对植物生长的调节作用，研究者取两种玉米幼苗（脱落酸缺陷型突变体和野生型）各若干株，移栽到缺水环境中培养，测量茎的长度，结果如下图1所示。
（1）将幼苗移栽到缺水环境后，需定期测量各株幼苗茎长度增加值，并计算各组_______。
（2）由图1可知，移栽到缺水环境后，野生型茎长度增加值比相同时间的突变型_______，这表明在缺水条件下脱落酸_______玉米茎的生长。
（3）若要证明脱落酸的上述调节作用是由环境缺水导致的，需在上述实验方案基础上补充两组实验，请写出实验思路_______。
（4）进一步研究发现，在环境缺水时，相比于野生型，脱落酸缺陷型突变体茎长得更快，根长得更慢，气孔开放程度更大。请在图2中补充画出野生型根长与茎长的比值的变化趋势线_______（移栽时，野生型的根长与茎长的比值为1.2），并分析说明脱落酸对于玉米在缺水环境中生存的意义：_______。
【答案】平均值 低 抑制 取脱落酸缺失突变体及野生型玉米幼苗各若干株，置于水分充足的环境中培养。其余条件及操作与缺水环境中的两组相同 
在缺水环境中，脱落酸抑制茎的生长、关闭气孔，减少了水分的散失，促进根的生长，利于水分的吸收，因而有利于植物在缺水环境中存活
【解析】
脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中，含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够移植细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
（1）将幼苗移栽到缺水环境后，需定期测量各株幼苗茎长度增加值，并计算各组平均值，以减少实验误差。
（2）由图1可知，移栽到缺水环境后，野生型茎长度增加值比相同时间的突变型低，因为突变型和野生型的区别在于脱落酸的有无，野生型有脱落酸，茎长度的增加值低，故可知野生型茎增加值低是含有脱落酸的缘故，可推出在缺水条件下脱落酸抑制玉米茎的生长。
（3）若要证明脱落酸的上述调节作用是由环境缺水导致的，由实验目的可知缺水环境是另一个单一变量，故需在上述实验方案基础上补充两组实验，即对脱落酸缺失突变体及野生型玉米幼苗各若干株，置于水分充足的环境中培养，其余条件及操作与缺水环境中的两组相同。
（4）由于在环境缺水时，相比于野生型，脱落酸缺陷型突变体茎长得更快，根长得更慢，气孔开放程度更大。而在缺水环境中，野生型的根系会更向深处延伸，故野生型根长与茎长的比值应逐渐变大，在图2中绘制如下图：（野生型的根长与茎长的比值起点为1.2）
结合脱落酸缺陷型突变体茎长得更快，根长得更慢，气孔开放程度更大。可推出脱落酸在缺水环境中，脱落酸抑制茎的生长、关闭气孔，减少了水分的散失，促进根的生长，利于水分的吸收，因而有利于植物在缺水环境中存活。
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【题目】对于下列4张光合作用与呼吸作用图的叙述，错误的是
A.甲图中氧气浓度为 a时，厌氧呼吸消耗的葡萄糖是需氧呼吸的3倍
B.乙图中b点代表光饱和点，b点CO2固定量为12
C.丙图中，光照强度相同时，t2℃植物净光合作用最大
D.丁图代表两类色素的吸收光谱，则e代表类胡萝卜素
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【题目】将在暗处生长的燕麦胚芽鞘尖端与琼脂块一起放置，几小时后，再将琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后观察胚芽鞘生长情况（如下图）。下列叙述错误的是
A.重力的作用导致琼脂块甲中的生长素浓度低于乙
B.胚芽鞘放置琼脂块乙的一侧细胞伸长生长比另一侧快
C.琼脂块甲中的生长素浓度高，对胚芽鞘的生长有抑制作用
D.将琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘顶端后，有无光照对结果无影响
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【题目】下图为过敏反应发生过程示意图（部分）。相关叙述错误的是
A.肥大细胞上的抗体与B细胞膜上受体可识别同一过敏原
B.过敏原诱发人体产生抗体的过程属于体液免疫
C.人体一旦接触过敏原将立即发生过敏反应
D.应用抗组织胺类药物可缓解过敏反应症状
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【题目】呼吸商（RQ=放出的CO2量/吸收的O2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系，以下叙述正确的是（ ）
A.呼吸商越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱
B.b点有氧呼吸强度大于a
C.为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至a点
D.c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化
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【题目】图示某些生物学概念间关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列不符合关系的是
A.Ⅰ体液、Ⅱ细胞外液、Ⅲ细胞内液、Ⅳ组织液
B.Ⅰ免疫、Ⅱ特异性免疫、Ⅲ非特异性免疫、Ⅳ细胞免疫
C.Ⅰ突触、Ⅱ突触前膜、Ⅲ突触后膜、Ⅳ突触小泡
D.Ⅰ生态系统的结构、Ⅱ生态系统成份、Ⅲ营养结构、Ⅳ生产者
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【题目】位于天津滨海新区的北大港湿地是天津面积最大的湿地自然保护区，生物多样性丰富、生态系统完整，常年有140余种水鸟在此迁徙、停歇、越冬和繁殖。
某兴趣小组对该生态系统进行了调研。请回答问题。
（1）对湿地中国家一级保护鸟类东方白鹳的种群密度进行调查，应采用__________法。
（2）该生态系统中全部的植物、动物和微生物共同构成了__________。则碳在其内部的传递形式为____________________。
（3）兴趣小组根据调查到的生物类群绘制出碳循环示意图，图1所示：
①请写出图中的食物链：______________________________。
②进入繁殖季节，图中E的雄性可以根据雌性散发的气味去追踪雌性，说明信息传递在生态系统中的作用是能够______________________________。
③若F粪便中的能量为X，呼吸作用消耗的能量为Y，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为Z，该动物的同化量可表示为______________________________。
（4）该生态系统中某种植食性鱼类的种群增长速率和时间的关系如图2所示，由
到
时间段内，该种群数量的变化趋势为______________________________。
（5）在上世纪90年代，由于经济发展生态环境遭到破坏，生物多样性锐减。随着绿水青山工程的发展，人们加大了对环境的保护力度，在此过程中群落的演替类型为___________________演替。
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【题目】某个实验小组对微生物的培养和五种香辛料提取的精油（编号为A、B、C、D、E）的抑菌能力进行了研究。首先制备了直径相同的圆滤纸片若干，灭菌后分别放入各组精油中浸泡处理。然后取各种待测菌悬液0.15 mL分别在相应的固体培养基上均匀涂布，制成含菌平板。再取浸泡过精油的滤纸片贴在含菌平板上，每个培养皿贴浸过同一种精油的滤纸3片，放培养箱中培养一定时间。测定抑菌圈直径，结果取三次重复实验的平均值，其数据如表所示（单位：mm）。请分析回答：
（1）在微生物培养过程中，获得纯净培养物的关键是防止________，不同微生物培养时pH的要求往往不同，培养大肠杆菌和白葡萄球菌时需将培养基pH调至_______，实验中浸泡处理时，需控制________相同。
（2）实验使用涂布器接种，接种前涂布器的灭菌方法为________，接种后将培养基放置在培养箱中_______（填“需要”或者“不需要”）振荡培养。
（3）培养一定的时间后，可根据不同微生物在固体培养基上形成的菌落的________（答出2项即可）等特征区分不同的微生物。
（4）根据实验结果，不同精油对不同种类的微生物杀伤作用不同，其中精油________对真菌的杀伤作用最强。该实验还缺少一组空白对照，请尝试补充：________。
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