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    （10分）材料一：某小组同学在探究IAA促进插条生根的最适浓度（单位：mg/mL）时得到的预实验结果：

    IAA浓度
    生根
    天数         数
    		0
    		0.4
    		0.8
    		1.2
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       材料二:细胞分裂素可以抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老，可用作蔬菜的保鲜剂。请根据以上材料及所学相关知识完成下列问题：
    （1）植物激素的生产生活中的应用越来越广泛，生长素除了促进插条生根，还能促进果实          。而            可以促进果实成熟。
    （2）由材料一可以看出生长素的作用表现出      。根据预实验结果，进一步探究的浓度范围应设在        mg/mL之间。在实验过程中，控制无关变量非常重要，该实验的无关变量有         （两项即可）。
    （3）某同学在材料二的基础上想进一步了解细胞分裂素的保鲜效果，请你帮助拟一个具体的探究课题，并写出相应的自变量。
    ①探究课题：                                             。
    ②相应的自变量：                                       。

    （10分，除特别标注，其它每空1分）
    （1）发育、乙烯
    （2）两重性、0、4~、1、2、处理时间长短、培养条件、植物作料（答案合理即可，2分）
    （3）（每空2分）探究温度对细胞分裂素保鲜作用的影响、温度（探究不同浓度的细胞分裂素对保鲜效果的影响、细胞分裂素浓度）答案不唯一，合理即可

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2011-2012学年陕西省陕师大附中高二上学期期末生物试卷 题型：综合题

    请根据以下两份材料及所学知识回答问题：
    材料一：某小组同学在探究IAA促进插条生根的最适浓度（单位：mg/mL）时，得到的预实验结果：

    IAA浓度
    生根数
    培养天数     
    		 
    0
    		 
    0.4
    		 
    0.8
    		 
    1.2
    		 
    1.6
    		 
    2.0
    		 
    2.4
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    		0
    		0
     材料二：细胞分裂素可以抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老，可用作蔬菜的保鲜剂。
    （1）植物激素的生产生活中的应用越来越广泛，生长素除了能促进插条生根，还能促进果实         ，利用该原理可以获得无子番茄。
    （2）由材料一可以看出生长素的作用表现出      。根据预实验结果，进一步探究时IAA的浓度范围应设在        mg/mL之间。
    （3）在材料二的基础上，某同学想进一步了解影响细胞分裂素保鲜效果的因素，请你帮助拟一个具体的探究课题，并写出相应的自变量。
    课题名称：                                                  。
    自变量：                                                    。

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    科目：高中生物 来源：2014届黑龙江省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    材料一：某小组同学在探究IAA促进插条生根的最适浓度（单位：mg/mL）时得到的预实验结果：

     材料二：不同生长素浓度对茎生长情况所起作用的关系，见下图。

    材料三：细胞分裂素可以抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老，可用作蔬菜的保鲜剂。请根据以上材料及所学相关知识完成下列问题：

    （1）植物激素在生产生活中的应用越来越广泛，生长素除了促进插条生根，还能促进果实           。而      可以促进果实成熟。

    （2）由材料一可以看出生长素的作用表现出       。根据预实验结果，进一步探究的浓度范围应设在         mg/mL之间。在实验过程中，控制无关变量非常重要，该实验的无关变量有                 （两项即可）。

    （3）根据材料二图示，若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度X的范围是         。

    （4）某同学在材料三的基础上想进一步了解细胞分裂素的保鲜效果，请你帮助拟一个具体的探究课题，并写出相应的自变量。

    ①探究课题：                                              。

    ②相应的自变量：                                          。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届陕西省高二上学期期末生物试卷 题型：综合题

    请根据以下两份材料及所学知识回答问题：

    材料一：某小组同学在探究IAA促进插条生根的最适浓度（单位：mg/mL）时，得到的预实验结果：

    IAA浓度

    生根数

    培养天数     

     

    0

     

    0.4

     

    0.8

     

    1.2

     

    1.6

     

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      材料二：细胞分裂素可以抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老，可用作蔬菜的保鲜剂。

       （1）植物激素的生产生活中的应用越来越广泛，生长素除了能促进插条生根，还能促进果实          ，利用该原理可以获得无子番茄。

       （2）由材料一可以看出生长素的作用表现出       。根据预实验结果，进一步探究时IAA的浓度范围应设在         mg/mL之间。

       （3）在材料二的基础上，某同学想进一步了解影响细胞分裂素保鲜效果的因素，请你帮助拟一个具体的探究课题，并写出相应的自变量。

            课题名称：                                                   。

            自变量：                                                     。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年黑龙江省四校联考一模（理综）生物部分 题型：综合题

    （10分）材料一：某小组同学在探究IAA促进插条生根的最适浓度（单位：mg/mL）时得到的预实验结果：

     

    IAA浓度

     

                 生根

     天数          数

    0

    0.4

    0.8

    1.2

    1.6

    2.0

    2.4

    1

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        材料二:细胞分裂素可以抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老，可用作蔬菜的保鲜剂。请根据以上材料及所学相关知识完成下列问题：

    （1）植物激素的生产生活中的应用越来越广泛，生长素除了促进插条生根，还能促进果实           。而             可以促进果实成熟。

    （2）由材料一可以看出生长素的作用表现出       。根据预实验结果，进一步探究的浓度范围应设在         mg/mL之间。在实验过程中，控制无关变量非常重要，该实验的无关变量有          （两项即可）。

    （3）某同学在材料二的基础上想进一步了解细胞分裂素的保鲜效果，请你帮助拟一个具体的探究课题，并写出相应的自变量。

    ①探究课题：                                              。

    ②相应的自变量：                                        。

     

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