A. | 实验证明:细菌中一些与荚膜形成无关的性状(如抗药性)也会发生转化 | |
B. | 抗-S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制荚膜合成的基因 | |
C. | 实验结果表明:上述对艾弗里所得结论的怀疑是错误的 | |
D. | 非抗-R型菌转化为抗-S型菌是基因突变的结果 |
分析 肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
解答 解:A、将抗-S的DNA与对青霉素敏感的R型菌(记为非抗-R)共同培养,结果某些非抗-R型菌已被转化为抗-S型菌并能稳定遗传,实验证明:细菌中一些与荚膜形成无关的性状(如抗药性)也会发生转化,A正确;
B、由题意可知,抗-S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制荚膜合成的基因,B正确;
C、实验结果表明:上述对艾弗里所得结论的怀疑是错误的,C正确;
D、非抗-R型菌转化为抗-S型菌是基因重组的结果,D错误.
故选:D.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验,要求考生识记肺炎双球菌转化实验的具体过程、采用的方法、观察到的现象及得出的实验结论,能结合所学的知识及题干信息做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关 | |
B. | 胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质 | |
C. | SARS病毒因为没有细胞核,所以不存在核酸 | |
D. | 动物中的肝糖原和植物细胞中的纤维素都属于多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛 | |
B. | 如果分泌物是胰岛素,则靶细胞可以为肝细胞 | |
C. | 如果分泌物是激素,则只能运输到相应的靶器官或靶细胞 | |
D. | 如果分泌细胞为甲状腺细胞,则靶细胞可以是几乎全身各处的活细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有将保卫细胞置于0.3 g/mL蔗糖溶液中时,才构成一个渗透系统 | |
B. | 当从清水转入0.3 g/mL蔗糖溶液中时,保卫细胞细胞液浓度将增加 | |
C. | 在清水中,保卫细胞发生渗透失水而导致气孔开放 | |
D. | 蔗糖分子扩散进入保卫细胞后,细胞渗透吸水导致气孔关闭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素调控反应速度迅速 | |
B. | 人生理活动主要是通过激素调控 | |
C. | 激素调控的启动较慢、持续时间较长 | |
D. | 激素调控作用范围局限,反应时间短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 布料大小 | 污染物 | 水温 |
A(蛋白酶洗衣粉) | 5×5cm | 蛋白质 | 40℃ |
B(脂肪酶洗衣粉) | 5×5cm | 蛋白质 | 40℃ |
C(蛋白酶洗衣粉) | 5×5cm | 淀粉 | 40℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在0.10 M蔗糖溶液中马铃薯细胞质壁分离 | |
B. | 马铃薯条通过渗透吸(失)水改变其长度 | |
C. | 马铃薯细胞液浓度相当于0.30 M的蔗糖溶液 | |
D. | 在0.40 M蔗糖溶液中马铃薯细胞失水皱缩 |
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