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    杂合高茎豌豆自交产生的后代中，杂合高茎植株约占后代总数的（　　）
    A、
    1
    4
    B、
    1
    2
    C、
    3
    4
    D、100%
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    解答： 解：杂合高茎豌豆（Dd）自交，后代基因型、表现型及比例为DD（高茎）：Dd（高茎）：dd（矮茎）=1：2：1，因此杂合高茎植株约占后代总数的
    1
    2
    ．
    故选：B．
    点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据亲本的基因型推断子代的基因型、表现型及比例，能根据题干要求作出准确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在有丝分裂间期末，染色体复制并形成连接在一起的染色单体．在有丝分裂过程中，染色单体分离的时期为（　　）
    A、前期B、中期C、后期D、末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于动植物体内糖类、脂质的叙述正确的是（　　）
    A、二糖和多糖的基本组成单位均是葡萄糖
    B、还原糖可以用斐林试剂（班氏试剂）检测
    C、等质量的脂肪氧化分解释放的能量低于糖原
    D、固醇包括性激素、磷脂、维生素D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为AA的个体占30%，基因型为Aa的个体占60%，aa的个体占10%，基因A和a频率分别是（　　）
    A、45%、55%
    B、70%、30%
    C、60%、40%
    D、20%、80%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关免疫的问题．
    在细胞免疫中，致敏T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1）和诱导细胞凋亡（图2）．前者指致敏T细胞分泌诸如穿孔素的介质损伤靶细胞膜，后者指致敏T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡．

    （1）人体内的致敏T细胞可以来自
     
    的增殖、分化，细胞免疫就是依靠致敏T细胞来杀伤靶细胞．人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠淋巴细胞分泌的
     
    ．
    （2）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+和蛋白质等大分子物质
     
    （流入/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡．图2中的FasL称“死亡因子”，Fas称“死亡因子受体”，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质．一般来说，控制合成Fas的基因能在各种细胞内表达，而控制合成FasL的基因只在致敏T细胞和某些肿瘤细胞内表达．
    ①控制合成Fas和FasL的基因
     
    （能/不能）共存于一个细胞中．
    ②研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除．此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是
     
     （填“升高”“不变”或“降低”）．
    ③免疫排斥是器官移植的一个主要障碍．目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂．请根据Fas和FasL的相互关系，提供一种解决免疫排斥的思路
     
    ．
    （3）科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称M细胞）在免疫应答中的作用，进行了如下实验：
    组别处理方式检测结果
    实验组用肺癌细胞抗原处理M细胞后，分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞
    对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞
    下列对该实验的相关分析，正确的是
     
    ．（多选）
    A．实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞
    B．经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞
    C．实验组培养液中含有能增强致敏T细胞杀伤力的淋巴因子
    D．实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示人体卵巢中一个细胞发生的一系列变化过程中核DNA含量的变化图．据图回答下列问题：

    （1）图甲中BC、FG时期所需要的原料是
     
    ，该时期
     
    也复制增倍，随后移向细胞两极．
    （2）图甲中GH时期将出现
     
    个四分体；与DE相比，HI结束后形成的子细胞在形态方面的特点是
     
    ．
    （3）图甲中Ⅱ阶段正在发生图乙中cd段变化的细胞名称叫
     
    ，Ⅱ阶段结束后形成
     
    个能够参与Ⅲ阶段的细胞．
    （4）Ⅲ阶段形成的细胞最终发育成性成熟个体体现了细胞的
     
    ，形成不同功能细胞的根本原因是
     
    （填“DNA”、“RNA”或“DNA和RNA”）不同．
    （5）若图乙对应于图甲中的Ⅰ阶段，则CD段代表的时间
     
    （填“小于”、“等于”或“大于”）bc所代表的时间，设体细胞中染色体相对数量为1，请在图乙上画出Ⅰ阶段细胞染色体相对数量的变化曲线图．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表．请回答：
    试管编号
    实验步骤    		1234
    1%NaCl溶液（mL）1
    1%　CuSO4溶液（mL）1
    1%　Na2SO4溶液（mL）1
    蒸馏水（mL）1
    pH6.8缓冲液（mL）1111
    1%淀粉溶液（mL）1111
    唾液淀粉酶溶液（mL）1111
    各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
    取出试管，加入1%碘溶液0.1mL
    观察结果无色深蓝色浅蓝色
    （1）实验中加入缓冲液的作用是
     
    ．
    （2）分析1号试管和3号试管实验结果可知：对酶活性有影响的离子是
     
    ；分析2号试管和3号试管实验结果可知：对酶活性有影响的离子是
     
    ．
    （3）该实验中设置4号试管的目的是
     
    ；设置3号试管的目的是确定
     
     对唾液淀粉酶催化活性是否有影响．
    （4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，1～4号试管中的颜色依次是
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    给离体叶绿体提供足够的光合作用原料和反应条件，一段时间后突然撤去光照，在瞬间含量将下降的物质是（　　）
    A、C5化合物
    B、ADP
    C、NADP+
    D、C3化合物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物小组利用图1装置培养某植株幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测量光合速率，结果如图2所示，请据图回答；

    （1）植物根尖细胞对培养液中不同无机盐离子的吸收具有选择性，原因是
     
    ，若用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内
     
    合成减少，从而影响植物对光的吸收．
    （2）在光下，根尖细胞内合成[H]的场所有
     

    （3）曲线中t2-t4时段，玻璃罩内CO2浓度最高点和最低点依次是
     
    和
     
    ；t4时补充CO2，此时叶绿体内C3的含量
     

    （4）根据测量结果t4时玻璃罩内O2的量与t0时相比增加了128mg，此时植株积累葡萄糖的量为
     
    mg，若t5时温度升高至35℃，植株光合速率的变化是
     
    （升高/不变/降低）．

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