A. | 甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍 | |
B. | 观察染色体形态和数目通常在丙时期 | |
C. | 丁→戊的过程中染色单体数目发生改变 | |
D. | 戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示表示细胞分裂过程中染色体的形态变化,其中甲→乙表示分裂间期,染色体的复制;丙表示分裂前期,染色质高度螺旋化形成染色体;丁表示有丝分裂中期,此时染色体形态稳定、数目清晰;戊表示有丝分裂后期,此时着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体.
解答 解:A、甲→乙表示分裂间期,此时细胞中进行染色体的复制,但染色体数目不变,A错误;
B、观察染色体形态和数目的最佳时期是有丝分裂中期,即丁时期,B错误;
C、丁→戊的过程中,着丝点分裂,姐妹染色单体分离成为染色体,导致染色体数目暂时加倍,染色单体消失,C正确;
D、戊表示有丝分裂后期,此时细胞中染色体数与DNA分子数相等,D错误.
故选:C.
点评 本题结合细胞分裂过程中染色体的形态变化图解,考查细胞有丝分裂过程及变化规律,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体形态变化,能准确判断图中各阶段表示的时期,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4条、8条、4条 | B. | 8条、8条、8条 | C. | 4条、8条、8条 | D. | 4条、4条、8条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 传统杂交育种与植物体细胞杂交应用的主要生物学原理相同 | |
B. | 传统杂交育种与植物体细胞杂交均可培育出新物种,促进生物进化 | |
C. | 单倍体育种与植物基因工程育种都涉及植物组织培养技术和秋水仙素的运用 | |
D. | 杂交育种与基因工程均可实现基因重组,但前者仅限于同种生物之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小流域综合治理生态工程 | B. | 湿地生态系统 | ||
C. | 草原生态系统 | D. | 森林生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省济南市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将四株长势相似具顶芽的健壮植株分别进行下列处理, 其中侧芽能发育成枝条的是
A.不去顶芽,在侧芽上涂以琼脂
B.去顶芽后,在断口上放一琼脂小块
C.不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂
D.去顶芽后,在断口上放一富含生长素的琼脂小块
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