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3.如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化,由图分析可知(  )
A.甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍
B.观察染色体形态和数目通常在丙时期
C.丁→戊的过程中染色单体数目发生改变
D.戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍

分析 根据题意和图示分析可知:图示表示细胞分裂过程中染色体的形态变化,其中甲→乙表示分裂间期,染色体的复制;丙表示分裂前期,染色质高度螺旋化形成染色体;丁表示有丝分裂中期,此时染色体形态稳定、数目清晰;戊表示有丝分裂后期,此时着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体.

解答 解:A、甲→乙表示分裂间期,此时细胞中进行染色体的复制,但染色体数目不变,A错误;
B、观察染色体形态和数目的最佳时期是有丝分裂中期,即丁时期,B错误;
C、丁→戊的过程中,着丝点分裂,姐妹染色单体分离成为染色体,导致染色体数目暂时加倍,染色单体消失,C正确;
D、戊表示有丝分裂后期,此时细胞中染色体数与DNA分子数相等,D错误.
故选:C.

点评 本题结合细胞分裂过程中染色体的形态变化图解,考查细胞有丝分裂过程及变化规律,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体形态变化,能准确判断图中各阶段表示的时期,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.已知果蝇的精子中含有4条染色体,那么它的卵细胞、受精卵和亲代的体细胞中染色体数目依次是(  )
A.4条、8条、4条B.8条、8条、8条C.4条、8条、8条D.4条、4条、8条

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.细胞学说揭示了(  )
A.生物体结构的统一性B.细胞的多样性
C.植物细胞与动物细胞的区别D.细胞均通过有丝分裂产生新细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.仔细观察下列两个图,图一是燕麦胚芽鞘的向光性实验;图二是生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系.请回答下列问题:

(1)图一中实验一段时间后,燕麦胚芽鞘弯向光源生长,原因是N处的生长素浓度较高,细胞纵向伸长生长较快.
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(3)能体现生长素作用的两重性的是图二.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关植物传统育种与现代生物技术培育新品种的比较中,正确的是(  )
A.传统杂交育种与植物体细胞杂交应用的主要生物学原理相同
B.传统杂交育种与植物体细胞杂交均可培育出新物种,促进生物进化
C.单倍体育种与植物基因工程育种都涉及植物组织培养技术和秋水仙素的运用
D.杂交育种与基因工程均可实现基因重组,但前者仅限于同种生物之间

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列哪项生态系统对于蓄洪防旱、自然净化污水具有非常重要的作用(  )
A.小流域综合治理生态工程B.湿地生态系统
C.草原生态系统D.森林生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.有古“雷池”之称的龙感湖位于长江北岸,大别山南侧,地处鄂、皖、赣三省交界处的黄冈市黄梅县,是长江中游众多淡水湖泊中保护最为完好、具有代表性的湖泊湿地之一.
(1)群落的物种组成  是区别不同湖泊群落的重要特征.龙感湖独特的气候特征和优良的水环境使其蕴藏着丰富的挺水植物、浮水植物、浮叶植物和沉水植物等植物资源,这些植物的分布主要体现了群落的垂直结构.
(2)湖泊中的腐生细菌和真菌将动物粪便、动植物残体分解成的无机物可供植物再利用,它们所属的生态系统成分是分解者,因而使生态系统具有物质循环功能.
(3)实践中发现放养的草食性鱼高强度摄食使水草数量急剧下降,最终会导致草型湖泊变为藻型湖泊,这个过程属于群落的次生演替.为了使渔业优质高效可持续发展,应增加湖泊生态系统中的物种多样性,调整食物链(网)结构,以提高该生态系统的自我调节能力,调整后的结构如图.
此食物网中,已知鳜鱼的食物绝大部分来自于小型鱼类,若某种原因使鳜鱼大量减少则小型鱼类的种群数量变化趋势为先增多后减少最后趋于稳定.
(4)“彩霞与白鹭齐飞,碧水共蓝天一色”,龙感湖湿地呈现的“生态黄冈”的美景体现了生物多样性的直接价值.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.某兴趣小组对植物激素相关应用和研究非常感兴趣,对以下问题进行讨论
(1)椿芽是北方一种特别的菜肴,适量采摘有利于侧芽萌动、加快生长.原因是解除了顶端优势(解除顶端产生的生长素对侧芽的抑制).
(2)芦苇是我国的主要造纸原料,在生长期如果用赤霉素溶液处理,就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右.该激素的作用效果除了与植物的种类、发育时期、作用部位、作用时间有关,还取决于激素的浓度.
(3)在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度试验中,生长素类似物常用NAA、2,4-D(举例2种),低浓度生长素类似物处理插条的方法是浸泡法.在正式实验前,一般先做一个预实验,以免由于设计不周,造成浪费.实验过程中控制无关变量很重要.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省济南市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

将四株长势相似具顶芽的健壮植株分别进行下列处理, 其中侧芽能发育成枝条的是

A.不去顶芽,在侧芽上涂以琼脂

B.去顶芽后,在断口上放一琼脂小块

C.不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂

D.去顶芽后,在断口上放一富含生长素的琼脂小块

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