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    下列关于原生质层的说法，正确的是（　　）
    A、原生质层的实质就是细胞质
    B、原生质层是由细胞壁、细胞质和液泡膜组成的
    C、动、植物细胞均有原生质层
    D、原生质层具有选择透过性
    考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
    专题：
    分析：原生质层是指细胞膜、液泡膜以及二者之间的细胞质；原生质层具有选择透过性．原生质层的伸展性比细胞壁的伸展性高，所以植物细胞失水会发生质壁分离．
    解答： 解：A、原生质层是指细胞膜、液泡膜以及二者之间的细胞质，A错误；
    B、原生质层是指细胞膜、液泡膜以及二者之间的细胞质，不包括细胞壁，B错误；
    C、原生质层是植物细胞的结构，动物细胞没有，C错误；
    D、原生质层具有选择透过性，D正确．
    故选：D
    点评：此题主要考查植物细胞质壁分离的原理以及原生质层的结构以及特点，意在考查学生对基础知识的理解和运用，难度适中．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

    （1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内外电位变化为：膜内
     
    ；膜外
     
    ． 兴奋在神经纤维上以局部电流形式向前传导，细胞膜外电流方向与兴奋传导的方向
     
    （填“相同”或“相反”）．
    （2）图2中的1表示突触小泡，该结构由
     
    （细胞器）形成．1中物质是
     
    ，1中物质的释放使突触后膜
     
    ．
    （3）假如图3中的Y来自图1中的A，图丙中的X来自大脑皮层．假如这是一个排尿反射的反射弧，当感受器接受一个刺激后，效应器并未产生反应，排尿反射没有进行，原因是突触后膜受到某种物质的抑制作用，这种物质来自于
     
    （填“X”或“Y”）．
    （4）缩手反射属于
     
    反射．若某人缩手反射的反射弧中，传出神经由于意外受损，那么当从手指取血进行化验时，针刺破手指的皮肤，该人此时的反应为
     
    ．
    A．有感觉能缩手  B．无感觉不能缩手  C．有感觉不能缩手  D．无感觉能缩手．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆豆荚的颜色绿色（A）对黄色（a）为显性，豆荚的形状饱满（B）对不饱满（b）为显性，如图1所示甲、乙、丙、丁分别表示四株豌豆体细胞中染色体和基因的组成．据图回答：
    （1）图1乙中的等位基因是
     
    ；若豌豆基因型如图1甲所示，则其能产生
     
    种类型的花粉．
    （2）图1
     
    两种豌豆杂交后代的分离比是3：1；图1甲豌豆和其余三种豌豆中的
     
    豌豆杂交后代的分离比是1：1
    （3）图1中的两种豌豆杂交，其后代表现型的比例如图2所示，这两种豌豆分别是图1中的
     
    （从“甲、乙、丙、丁”选择），它们的杂交后代中，表现型与双亲表现型不同的个体中能稳定遗传的个体所占比例是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与动物细胞相比，植物细胞特有的多糖是（　　）
    A、脂肪B、淀粉C、糖原D、蔗糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程．对此有关叙述错误的是（　　）
    A、孟德尔的豌豆杂交实验证明了遗传因子是DNA
    B、在肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组
    C、噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与 DNA 能完全分开
    D、最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物小组探究果实中不同浓度的乙烯对呼吸速率的影响，结果如图所示．据图分析正确的是（　　）
    A、乙烯能调节细胞的呼吸速率，从而促进果实发育
    B、随着乙烯浓度增大，呼吸峰值不断增大
    C、随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前
    D、乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触组成部分）．有关说法正确的是（　　）
    A、兴奋在结构c和结构b的传导速度相同
    B、e的功能是将刺激信号转化为神经兴奋
    C、Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号
    D、正常机体内兴奋在b神经纤维上双向传导

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸（　　）
    A、处理扦插的月季枝条，促进生根
    B、处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉
    C、处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实
    D、处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为突触结构模式图，对其说法正确的是（　　）
    A、在a中发生化学信号→电信号的转变，信息传递需要能量
    B、1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性
    C、细胞中的线粒体形成了结构1
    D、1中内容物可以使b产生兴奋或抑制

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