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【题目】研究人员对珍珠贝(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态,数目和分布进行了观察分析,图1为其细胞分裂一个时期的示意图(仅示部分染色体)。图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。下列说法正确的是

A.1中细胞分裂的方式为有丝分裂,判断的依据是着丝点分裂,姐妹染色单体分离

B.若图2c细胞取自精巢,无同源染色体,那么它是由d细胞同源染色体分离后产生的

C.2b细胞可转变为a细胞,是由于着丝点分裂,姐妹染色单体分离导致的

D.若图2e细胞含有基因组成完全相同的两条染色体,是因为减数第二次分裂后期着丝点未分裂造成的

【答案】C

【解析】

分析图1:该细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期。
分析图2:a是染色体数为体细胞的2倍,处于有丝分裂后期;b细胞处于减数第一次分裂或者处于有丝分裂前期、中期;c可以是体细胞也可以是处于减数第二次分裂后期的细胞;d为减数第二次分裂的前期或中期细胞;e细胞为精细胞、卵细胞或极体。

A、图1中细胞分裂的方式为有丝分裂,判断的依据是含有同源染色体,且着丝点分裂,姐妹染色单体分离,A错误;

B、若图2中c细胞取自精巢,无同源染色体,处于减数第二次分裂后期,那么它是由d减数第二次分裂的中期细胞着丝点分裂后产生的,B错误;

C、图2中b细胞处于减数第一次分裂或者处于有丝分裂前期、中期,可转变为a有丝分裂后期的细胞,是由于着丝点分裂,姐妹染色单体分离导致的,C正确;

D、若图2中e细胞为精细胞、卵细胞或极体,含有基因组成完全相同的两条染色体,是因为减数第二次分裂后期着丝点分裂后,姐妹染色单体未分离造成的,D错误。

故选:C。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图①~④表示物质出入细胞的不同方式,下列相关叙述正确的是

A.图②方式比图①方式运输物质的速率要快

B.图①是细胞最重要的吸收或排出物质的方式

C.图④排出细胞物质时穿过了一层生物膜

D.图③方式由于有能量的供给,可实现逆浓度梯度转运物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1是某经济鱼类的种群特征,图2是该鱼类种群增长的“S”型曲线。下列有关叙述正确的是

A.在图1D点时捕捞该经济鱼类可持续获取较高经济效益

B.1B点时种群数量相当于图2中的K

C.2K值并非该经济鱼类种群的最大数量

D.估算一个种群的出生率和死亡率,即可确定种群密度的大小

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1表示人体特异性免疫发生的过程,图2表示HIV感染人体后,体液中HIV浓度和T细胞数量的变化过程,请回答以下问题。

 

(1)图1中物质①作用是________,当细胞四产生的物质②与乙酰胆碱(Ach)受体结合时,会导致重症肌无力,这种疾病称为____________________。细胞二和细胞三受抗原刺激后所发生的免疫反应的主要特点有__________________________

(2)图2中艾滋病潜伏期的长短与____________细胞的数量直接相关。人体感染HIV初期机体免疫系统是通过___________________等过程使体液中的HIV浓度下降的。

(3)为探究某种草药PP是否与机体的免疫功能修复与调节有关,某研究小组将正常小鼠随机分为两组,组1(免疫抑制剂灌胃+生理盐水灌胃),组2(免疫抑制剂灌胃+PP灌胃),检测两组小鼠吞噬细胞的吞噬能力以及胸腺的萎缩程度。实验表明组1小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著低于组2,胸腺的萎缩程度高于组2,这一结果能不能说明PP能增强机体的特异性免疫功能?请说明理由:_______________________。能不能说明PP只能增强机体的非特异性免疫功能,原因是_________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在观察植物细胞的质壁分离和复原的实验中,对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察(如图所示)。下列叙述正确的是

A.第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域

B.第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处

C.第三次观察前用滴管滴加液体时,不能在显微镜的载物台上进行,以防污染镜头

D.前两次观察可以用低倍镜,第三次观察中央液泡的变化一定要用高倍镜

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【题目】图甲、乙为真核细胞核内两种生物大分子的合成过程示意图,下列叙述正确的是  

A.图甲表示DNA复制,复制是从多个起点同时开始的

B.一个细胞周期中,图甲所示过程只能进行一次

C.图乙表示转录,产生的mRNA可直接进行翻译过程

D.图乙说明某个基因的两条链都可以作为转录的模板链

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【题目】如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是

A. a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长

B. a直立生长,b、c向光弯曲生长

C. 图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长

D. 图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长

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【题目】下图所示过程为科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达。据图回答:

1)获得目的基因后,如果想快速提高其数量,可以采用______技术对相应的DNA片段进行扩增,该技术需要的酶是________,此酶的特点是__________

2)图中过程(2)是基因工程的第二步,即:________________________,启动子位于基因的首段,是_______识别和结合的部位,图中重组质粒_______(“能”或“不能”)在含四环素的培养基上生存,_______(“能”或“不能”)在含氨苄青霉素的培养基上生存。

3)图中过程(3)是用人工方法,使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内,一般将受体大肠杆菌B_________处理,使细胞处于能吸收外源DNA的生理状态,这种细胞称为_________细胞,再与溶于缓冲液的表达载体混合,在一定的温度下完成转化。

4)应用___________________技术可检测工程菌是否表达出人的生长激素。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响,图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是(   )

A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性,P点为最适浓度

B.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似

C.乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性

D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量一定不同

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