A. | 酵母菌、细菌、蓝藻都属于原核生物 | B. | 原核生物都有染色体 | ||
C. | 原核生物的遗传物质是DNA | D. | 原核生物都是异养生物 |
分析 1、原核生物与真核生物的区别:
原核细胞:没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色质;没有复杂的细胞器(只有核糖体一种细胞器);只能进行二分裂生殖,属于无性生殖,不遵循孟德尔的遗传定律;含有细胞膜、细胞质,遗传物质是DNA.
真核生物:有被核膜包被的成形的细胞核,有核膜、核仁和染色质;有复杂的细胞器(包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等);能进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂;含有细胞膜、细胞质,遗传物质是DNA.
2、常见的原核生物和真核生物:
常考的真核生物:绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物.
常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、放线菌.
解答 解:A、酵母菌属于真核生物,A错误;
B、原核生物都没有染色体,B错误;
C、原核生物的遗传物质是DNA,C正确;
D、原核生物既有异养生物也有异养生物,例如大肠杆菌属于异养生物,硝化细菌属于自养生物,D错误.
故选:C.
点评 1、要求考生能准确判断选项中涉及生物的类别;其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;
2、要求考生需要掌握一些常考的生物所属的类别,特别是原核生物,包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选一个处于间期的细胞,可持续观察细胞分裂的全过程 | |
B. | 视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 | |
C. | 观察处于分裂中期的细胞,可清晰的看到赤道板和核膜 | |
D. | 如果视野过暗,可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将离体细胞培养成完整植株 | B. | 将离体的愈伤组织培养成植株 | ||
C. | 愈伤组织形成高度液泡化的组织 | D. | 将离体细胞或组织培养成愈伤组织 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂种F1雌雄个体产生的配子种类、测交子代的基因型及表现型比例均为1:1:1:1 | |
B. | 基因自由组合定律是指F1产生的精子和卵细胞可以随机结合 | |
C. | 若F2的性状分离比分别为9:7或9:6:1或15:1,那么当F1与隐性个体测交时,与此对应的性状分离比分别1:3、1:2:1和3:1 | |
D. | 若父本的基因型为AABb,F1有基因型为AaBb的个体,则母本的基因型有6种可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体衰老导致细胞衰老 | |
B. | 细胞的普遍衰老导致生物个体的衰老 | |
C. | 年幼个体中很少有衰老和凋亡的细胞 | |
D. | 老年个体几乎没有幼嫩的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 | |
B. | 甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加 | |
C. | 促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官 | |
D. | 血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丰收的主要原因是各营养级间的能量传递效率高 | |
B. | 蚕粪喂鱼,鱼粪喂猪均实现了能量的多级循环利用 | |
C. | 粪便、塘泥作肥料为农作物的生长提供物质和能量 | |
D. | 人类的影响使该生态系统中群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
A.细胞液的浓度>外界溶液的浓度 | B.细胞液的浓度=外界溶液的浓度 |
C.细胞液的浓度<外界溶液的浓度 | D.A、B、C都有可能 |
A.紫色洋葱鳞片叶外表皮 | B.洋葱鳞片叶内表皮 |
C.洋葱根尖的分生区 | D.洋葱绿色的管状叶 |
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