精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图是食物关系图,分析并简要回答下面的问题。

(1)

该图是一个简单的________,含有________条食物链。

(2)

图中初级消费者是________,蛇是________消费者,属于第________营养级;鹰同时占有________个营养级。

(3)

图中兔与蚱蜢两者是________关系,而蜥蜴与蚱蜢是________关系。

(4)

如果蚱蜢突然减少,蚯蚓数量将会________。

(5)

蛇增长1 kg体重至少需________kg蜥蜴,所消耗的绿色植物至少是________kg。

答案:1.食物网,3;2.兔、蚯蚓、蚱蜢,三级,四,三;3.竞争,捕食;4.相应增加;5.5,125;
解析:

此图是一个食物网图解,共有三条食物链。根据图解分析某一生物的营养级和消费者要注意标准不同。营养级是从生产者算起,绿色植物是第一营养级,初级消费者是第二营养级,次级消费者是第三营养级,依次类推,还要特别注意能量在流动时是逐级递减的,故一条食物链的营养级一般是不超过5个。而蛇增长1 kg体重至少需要蜥蜴5 kg,是按20%的传递效率计算的,与此相应,所消耗的蚱蜢至少是25 kg,所消耗的绿色植物至少是125 kg。消费者从初级消费者算起,分析时要注意仔细识图,如鹰在三条食物链上分别是处在次级、三级、四级消费者,同时占有三、四、五三个营养级。而兔和蚱蜢都以绿色植物为食物,属竞争关系,蜥蜴和蚱蜢是吃与被吃的关系,属于捕食关系。在分析某种生物减少时,另一种生物是如何变化的题时要注意全面的分析。第(4)小题中,蚱蜢突然减少,以它为食物的蜥蜴也减少,蛇随之也减少,鹰就要多吃兔和相思鸟获得足够的能量,蚯蚓由于天敌相思鸟减少而数量增加。


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:金考卷百校联盟系列 全国著名重点中学领航高考冲刺试卷、生物(山东专用) 题型:071

(综合考查题)下图A为某森林植物的景观,图B为物种数与样方面积的关系。请分析回答:

(1)物种组成是决定群落性质的最重要因素。为了登记群落的植物种类组成,在群落的中心部位选取样地,用随机取样地,首先要确定样方面积,系列取样统计结果如图B。

①试写出该研究的课题名称:________,这种研究方法叫做________。

②图B显示:在一定范围内,随样方面积的增大,________。调查该森林物种数的样方面积最好是________m2

③若选取3个最合适的样方对某种乔木计数的结果分别是n1、n2、n3,则该乔木的种群密度为________株/m2

(2)导致景观图中植物分层现象的主要非生物因素是________,森林对太阳能的利用率________(高于/低于/等于)农田,主要原因是森林具有复杂的________结构。

(3)在该森林中存在着以下的一个食物关系:

若单位时间内绿色植物固定了105 kJ的能量,能量在各营养级间的传递效率为20%,且由蝉传给螳螂和黄雀的能量是相等的,则螳螂可获得________kJ的能量,假如螳螂大量减少,那么黄雀的数量在较短的一段时间内将会________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统的食物网。下列有关叙述中不正确的是(  )

A.生态系统中的食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级

B.该食物网由8条食物链组成,蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争

C.该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者,未体现的成分是分解者

D.若分析该生态系统的能量流动状况,应从系统中绿色植物固定的太阳能开始

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010年江西上高二中、新余钢铁中学高三年级全真模拟(理综)生物部分 题型:综合题

(12分)2009年,中国政府作出了降低二氧化碳排放量的承诺,低碳经济与绿色生活方式引人关注。根据下图回答问题:

(1)图1是碳循环示意图,原核生物可能参与其中的             过程(填序号)。煤是“高碳”能源,通过燃烧,碳主要以C02的形式进入大气圈。根据图1提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施:                        。(至少答2点)            
(2)若图1中的生物种群及相互间的食物关系如图2所示,设E种群干物质中蕴藏的能量为1×1010kJ;B种群干物质中蕴藏的能量为2×108kJ,D种群干物质中蕴藏的能量是2.5×108kJ,当A只捕食C时,能量传递效率全按20%计算,则A的能量值是               
(3)图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图。请据图回答相关问题:

图中的A表示蛙同化的能量,则C、D表示的含义分别为:C、         D、          。当生态系统处于相对稳定状态,蛙的种群数量一般处于种群数量的增长率为       时。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014届江苏扬州中学高二1月学业水平模拟测试(四)生物卷(解析版) 题型:综合题

(6分)食物链、食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的.假如在某温带草原上存在如图所示的食物网.请分析回答:

(1) 该生态系统的成分中,草、猫头鹰分别属于_______________________________.

(2) 该食物网的各种生物中,占有能量最多的是_______,其能量流动的特点是

_______                       

(3) 在生态系统的物质循环中,碳元素以_______形式在生物群落与无机环境中进行循环,各种生物通过             作用使碳元素回到无机环境中。

(4)该生态系统中物质循环与能量流动之间的关系是____________________________

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010~2011学年安徽蚌埠二中第二学期高二期中考试生物试卷 题型:综合题

(每空1分,共10分) 下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图作答:

(1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为                                   。通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是           

(2)图乙中,若A表示图1中营养级II所摄入的全部能量,则B表示                 ,C表示                   。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y,营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是             (用图中所给字母的表达式表示)。

(3)由乙图可以总结出生态系统能量流动的主要特点是                                

(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如下图。其中,甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,则要使丙能量增加

AkJ,至少需要消耗甲的能量               kJ(用所给字母的表达式表示)。

(5)生态系统的物质循环和能量流动相互依存,不可分割:物质作为能量的         ,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为             ,使物质能够不断地在生物群落与无机环境间循环往复。

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案