分析 根据题意分析,芦笋为XY型性别决定,雌性为XX,雄性为XY.在某野生型窄叶种群中偶见几株阔叶芦笋幼苗,雌雄株都有,可能是基因突变,有可能不是,根据题目逐项分析.
解答 解:(1)由于芦笋为XY型性别决定,其雄性植株的染色体组成为XY,减数分裂产生的精子类型为2种,即X:Y=1:1.
(2)由于染色体变异可通过在显微镜下观察其染色体变化来确定,而基因突变在显微镜下观察不到其变化,故最简单的实验设计是取野生型窄叶植株和阔叶植株的根尖分生区制成装片,显微观察有丝分裂中期细胞内染色体数目.若观察到阔叶植株的染色体加倍,则说明是染色体组加倍的结果,否则为基因突变.
(3)选用多株阔叶突变型石刀板雌、雄相交.若杂交后代出现了野生型窄叶,则为显性突变所致;若杂交后代仅出现突变型阔叶,则为隐性突变所致.
(4)选用多对野生型雌性植株与突变型雄性植株作为亲本杂交.若杂交后代野生型窄叶全为雄株,突变型阔叶全为雌株,则这对基因位于X染色体上;若杂交后代,野生型窄叶和突变型阔叶雌、雄均有,则这对基因位于常染色体.故该技术人员此实验的意图是通过该杂交试验判断控制阔叶的基因是否在X染色体上.
故答案为:
(1)2
(2)取野生型植株和阔叶植株的根尖分生区(具有分裂能力的细胞)制成装片,用显微镜观察有丝分裂中期细胞内的染色体数目,若观察到阔叶植株的染色体加倍,则说明是染色体组加倍的结果,否则为基因突变
(3)后代都为阔叶
(4)通过该杂交试验判断控制阔叶的基因是否在X染色体上 后代雌株都为阔叶,雄株为窄叶
点评 本题考查生物的性别决定、染色体变异、基因突变及所在染色体类型等知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力.
科目:高中生物 来源:2016届河北省唐山市高三第一学期期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程,其中a、b、c表示物质,甲和乙分别表示某种细胞器;图2表示在适宜条件下,温度对该植物的光合速率和呼吸速率的影响,图中实线表示光照条件下植物体固定的CO2量,虚线表示黑暗条件下植物体产生的CO2量。
(1)对图1中甲结构进行色素分离时,所用的试剂是 。观察到滤纸条上以滤液细线为起点的第1条色素带的颜色是 。
(2)图1中物质c是 ,缺氧条件下物质c不进入乙,而是继续在细胞质基质中进行反应,且其产物之一有氧呼吸也能产生。请写出总反应式 。
(3)由图2可知,与 作用有关的酶对高温更为敏感。温度会影响该生理过程的 阶段。
(4)若温度保持在40°C的条件下,该植物光合速率 (填“>”、“=”或“<”) 呼吸速率。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两袋分别表示雌雄生殖器官 | |
B. | 甲、乙两袋中小球的数量一定要相同 | |
C. | 该过程模拟了雌雄配子的随机结合 | |
D. | 每次抓完小球记录后需将小球放回原袋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理 | 橄榄叶片叶绿素含量(鲜重%) | 净光合速率(mgCO2/dm2•h) |
清水 | 0.545 | 2.78 |
50×10-4 | 0.718 | 3.29 |
100×10-4 | 0.840 | 6.01 |
150×10-4 | 0.712 | 2.93 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若⑥主要在人体肝脏和肌肉内合成,则③只存在于动物细胞 | |
B. | 若图中⑤为抗体,则①-⑤过程发生在内质网 | |
C. | 若④存在于皮下和内脏器官周围等部位,则④这类物质只存在于动物细胞 | |
D. | 若②是细胞膜的主要成分,则不具有物种的特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 影响该地区蝗虫种群密度变化直接因素主要是出生率和死亡率 | |
B. | 甲图模型属于物理模型,曲线变化反映了鸭和蝗虫间存在的负反馈调节机制 | |
C. | 乙图AB时间段,若蝗虫每天增加3%,并呈“J”型增长,最初有N0只,则t天后种群数量为N00.03t只 | |
D. | 图甲反映了鸭和蝗虫间存在正反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淋巴与组织液可以相互扩散与渗透 | |
B. | 组织液与血浆之间可以扩散与渗透 | |
C. | 一些组织液可渗入毛细淋巴管形成淋巴 | |
D. | 血浆中某些物质能透过毛细血管壁形成组织液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果C1表示蚕传递给分解者的能量,则B1表示未被利用的能量 | |
B. | 图中B表示桑树呼吸作用散失的能量 | |
C. | 图中的C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量 | |
D. | 图中$\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}$×100%可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率 |
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