A. | 制作植物细胞有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色 | |
B. | 向梨组织样液中加入斐林试剂,振荡摇匀后即可产生砖红色沉淀 | |
C. | 从培养瓶中吸取培养液进行计数酵母菌前,先将培养瓶轻轻振荡几次 | |
D. | 探究温度对酶活性的影响时,先将酶与底物混合,再置于不同温度下保温 |
分析 1、观察细胞中染色体数目是否加倍,需要制作临时装片,其步骤为:解离→漂洗→染色→制片.
2、斐林试剂检测还原性糖,需要水浴加热,才有砖红色沉淀生成.
3、从试管中吸出培养液进行计数之前,要将试管轻轻震荡几下,这样使酵母菌分布均匀,防止酵母凝聚沉淀,提高计数的代表性和准确性,求得的培养液中的酵母菌数量误差小.
4、探究温度对酶活性的影响时,应先将酶置于不同温度下保温,后与底物溶液混合.
解答 解:A、制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后需要漂洗才能用龙胆紫溶液染色,否则会造成解离过度,无法看到染色体,A错误;
B、用斐林试剂检测组织样液中的还原糖,须水浴加热,才能呈现砖红色,B错误;
C、对培养液中酵母菌计数前,将培养液振荡均匀后再吸取样液,C正确;
D探究温度对酶活性的影响时,应先将酶置于不同温度下保温,后与底物溶液混合,D错误.
故选:ABD.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组合 序号 | 杂交组合类型 | 子代的表现型和植株数目 | |||
抗病红 种皮 | 抗病白 种皮 | 感病红 种皮 | 感病白 种皮 | ||
一 | 抗病、红种皮×感病、红种皮 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、红种皮×感病、白种皮 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、红种皮×感病、白种皮 | 140 | 136 | 420 | 414 |
A. | 6个亲本都是杂合体 | B. | 感病为隐性 | ||
C. | 红种皮对白种皮为显性 | D. | 这两对性状自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{a}{2}$-$\frac{b}{2}$ | B. | a-b | C. | $\frac{a-b}{1-a}$ | D. | b-$\frac{a}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性 | |
B. | 被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡 | |
C. | 细胞不能无限长大原因之一是受细胞表面积的限制,表面积越大物质运输能力越弱 | |
D. | 细胞有丝分裂后期着丝点一分为二是纺锤丝牵引所致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都参与生命活动的调节 | |
B. | 可以作为信息分子随血液流向全身 | |
C. | 可能含有氨基酸或由氨基酸组成 | |
D. | 在正常机体中完成作用后被分解或灭活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的畸形分化导致细胞癌变,是基因选择性表达的结果 | |
B. | 正常细胞的凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 | |
C. | 同一动物个体的浆细胞和胰岛B细胞中基因组成都相同,mRNA都不同 | |
D. | 细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用杂交瘤细胞制备单克隆抗体 | |
B. | 利用基因工程培育具有抗虫特性的新植株 | |
C. | 利用胚胎工程培育具有优良性状的试管动物 | |
D. | 利用植物组织培养技术工厂化繁育兰花 |
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