精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
5.图中的①代表磷酸集团,②代表五碳糖,③代表含氮碱基.请根据图回答下面的问题:
(1)若③是胞嘧啶,当②是核糖时,该图代表核糖核苷酸.
(2)若③是胸腺嘧啶,则②一定是脱氧核糖,此核苷酸的名称是胸腺嘧啶脱氧核苷酸.
(3)若②是核糖,则③有4种.
(4)若该图所示的物质只存在于SARS病毒中,则②一定是核糖,该病毒的遗传信息贮存在RNA 里.
(5)RNA与DNA的组成成分相比,RNA中特有的两种小分子有机物是核糖 和尿嘧啶.
(6)用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以使DNA和RNA分别呈现绿色和红色.

分析 1、核酸是遗传信息的携带者,是一切生物的遗传物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用,细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)两种,构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸,每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成,每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成.
2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有:①五碳糖不同,脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②碱基不完全相同,脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C.
3、细胞生物(包括原核生物和真核生物)的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质,非细胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA.
4、分析题图:题图是核苷酸的结构简图,其中①代表磷酸集团,②代表五碳糖,③代表含氮碱基.

解答 解:(1)核糖核苷酸是构成RNA的基本单位,其中所含的五碳糖是核糖.
(2)胸腺嘧啶是构成DNA的基本单位--脱氧核苷酸中所特有的一种碱基,若③是胸腺嘧啶,则②一定是脱氧核糖,此核苷酸的名称是胸腺嘧啶脱氧核苷酸.
(3)若②是核糖,则题图中的核苷酸为构成RNA的核糖核苷酸,其中的③有4种(A、U、G、C).
(4)SARS病毒是一种RNA病毒、体内只含RNA一种核酸,若该图所示的物质只存在于SARS病毒中,则②一定是核糖,该病毒的遗传信息贮存在RNA里.
(5)RNA与DNA的组成成分相比,RNA中特有的两种小分子有机物是核糖和尿嘧啶.
(6)甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色,用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞进行染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布.
故答案为:
(1)核糖
(2)脱氧核糖  胸腺嘧啶脱氧核苷酸
(3)4
(4)核糖     RNA
(5)核糖    尿嘧啶     
(6)甲基绿和吡罗红    绿        红

点评 本题结合核苷酸的结构模式图,考查核酸的知识,考生识记核酸的种类、组成和分布,明确DNA和RNA两种核酸在构成上的异同是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省厦门市高一(下)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

人胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,据此推测胰岛细胞中( )

A.只有胰岛素基因

B.比人受精卵的基因要少

C.既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因

D.有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

18.由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,则叙述不正确的是(  )
A.人体细胞内的m有4种
B.甲型H1N1流感病毒的b为8种
C.若由b构成的核酸能被甲基绿染成绿色,则a为脱氧核糖
D.若a为核糖,则由b构成的核酸彻底水解后得到的化合物有4种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016福建省厦门市高一(下)第一次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列几种染液与鉴定物质或结构对应关系不正确的是( )

A.甲基绿﹣﹣DNA B.吡罗红﹣﹣RNA

C.苏丹Ⅲ﹣﹣脂肪 D.健那绿﹣﹣叶绿体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.有几位同学利用大豆和洋葱作为实验材料,进行了下列实验.请回答下列问题:

(1)图1为大豆子叶中脂肪鉴定的实验操作示意图.所用鉴定试剂A的名称是苏丹III染液(苏丹IV染液),在实验操作过程中还需滴加50%的酒精,其作用是洗去浮色;
(2)图 2 为鉴定豆浆中蛋白质的实验操作示意图.所滴加试剂B的名称是CuSO4溶液,试管中将会呈现紫色色.
(3)选用紫色洋葱鳞片叶外表皮做质壁分离和复原实验,在下列器具中,一般需要用到的有C.
①显微镜   ②酒精灯   ③载玻片和盖玻片   ④研钵   ⑤托盘天平
⑥镊子     ⑦刀片     ⑧胶头滴管         ⑨试管
A.①③⑤⑥⑧B.①②④⑤⑦C.①③⑥⑦⑧D.①④⑤⑥⑦
(4)某同学选取了新鲜的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞,经规范操作制成临时装片,在一侧滴加自己配制的蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引,一段时间后观察.结果未发现质壁分离现象,其原因最可能是蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度(或蔗糖溶液浓度太低).
(5)甲、乙两位同学选用洋葱根尖进行观察植物细胞有丝分裂实验,同学甲看到同学乙剪取洋葱的一条幼根根尖所做的实验效果很好,于是同学甲也从该条幼根上剪取一段进行实验,经规范操作后始终没有能观察到处于分裂期的细胞,其原因是该条幼根上的根尖分生区已经被剪去(所取部位不含根尖分生区细胞).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.在一定浓度的CO2和适宜温度条件下,测定不同光照强度下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量,结果如图,则下列推论中正确的是(  )
A.光照强度为0klx时,叶肉细胞产生ATP的场所为细胞质基质
B.光照强度为1klx时,光合作用吸收的CO2多于呼吸作用释放的CO2
C.光照强度由5klx增强到7klx时,叶肉细胞中C3的合成速率增大
D.光照强度为10klx时,CO2浓度和色素含量是限制植物光合作用速率的主要外因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.某实验小组利用豆科植物进行了有关实验,图1表示在该植物种子吸水萌发过程中测得的O2吸收速率和CO2释放速率;图2表示将该植物放在密闭的玻璃温室中,随着光照强度的变化.温室内CO2浓度的变化情况.请分析回答下列问题:

(1)图1中m点以前,O2吸收速率低于CO2释放速率的原因最可能是该植物有氧呼吸、无氧呼吸都进行;O1点以后,O2吸收速率高于CO2释放速率的原因最可能是除葡萄糖外,有其他物质参与细胞呼吸.
(2)实验过程中该植物进行光合作用所需的CO2来源有细胞呼吸和周围环境;图2中a→b,温室内CO2浓度上升的原因是光照较弱,光合速率小于呼吸速率.
(3)图2中b→c植物体内有机物总量的变化情况是的增加;b、c点的生理意义是光合速率与呼吸速率相等.
(4)该实验小组将幼苗放在不同遮光条件下对叶片生长状况进行了检测.与不遮光组相比,遮光50%组的叶片生长更好,可能原因是不遮光时光照太强,部分叶片气孔关闭,C02供应不足影响暗反应.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图为人体内血糖调节过程示意图,a、b表示相关激素,请据图回答:

(1)血液中的葡萄糖的来源有消化吸收、肝糖原分解 非糖类物质转化.正常值是0.8---1.2g/lg/l.
(2)激素a-表示胰高血糖素,激素a与肝细胞结合后,可以引起肝细胞内肝糖原水解成葡萄糖.但是该激素对骨骼肌不发挥作用,从细胞结构上分析,主要原因是肌细胞膜表面上没有该激素的受体.
(3)血糖调节过程既有激素调节,也有神经调节.饭后半小时激素b的分泌量增加,b激素降低血糖的主要途径是抑制肝糖原的水解、抑制非糖类物质的转化.促进细胞对葡萄糖的摄取利用 及转化为非必需氨基酸和脂肪.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.关于现代生物进化理论的叙述,错误的是(  )
A.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要
B.某生物个体具有抗药性是自然选择的结果
C.环境发生变化时,种群的某个基因的频率可能改变,也可能不变
D.不同基因型的个体对环境的适应性可能相同,也可能不同

查看答案和解析>>

同步练习册答案