A. | 若该图表示线粒体的某种膜,则b可能是CO2 | |
B. | 若b表示O2,则该膜可能为叶绿体的类囊体膜 | |
C. | 若该图表示细胞膜,物质通过此膜不一定耗能 | |
D. | 若a表示三磷酸腺苷,则该膜可能为蓝藻细胞膜 |
分析 图分析,属于生物膜结构,基本骨架是磷脂双分子层,支持蛋白质.若该图表示细胞膜膜局部,由于在细胞外侧具有识别作用的糖蛋白,在外侧分布有多糖;线粒体内进行有氧呼吸的第二、第三阶段.
解答 解:A、线粒体产生二氧化碳属于有氧呼吸的第二阶段,场所是线粒体基质,A错误;
B、若b表示O2,则该膜可能为叶绿体的光反应场所--类囊体薄膜,B正确;
C、物质通过细胞膜的运输方式有多种,其中自由扩散和协助扩散不耗能,C正确;
D、蓝细菌(蓝藻)没有线粒体,在质膜上进行有氧呼吸第三阶段,合成ATP,没有叶绿体,在细胞膜上进行光反应,产生ATP,D正确.
故选:A.
点评 本题考查生物膜的结构,意在考查学生的识图分析能力,难度适中,解题的关键是明确发生在膜上的反应.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的D点 | |
B. | 甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的C点 | |
C. | 甲图的a、b、c、d四种浓度中a是最适合贮藏的 | |
D. | 甲图中氧浓度为d时释放的CO2来源于线粒体基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “方法1+结论①②”能够完成上述探究任务 | |
B. | “方法1+结论③④”能够完成上述探究任务 | |
C. | “方法2+结论①②”能够完成上述探究任务 | |
D. | “方法2+结论③④”能够完成上述探究任务 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器 | |
B. | 细胞中具有拟核,核内有染色体 | |
C. | 具有细胞膜和细胞壁 | |
D. | 痢疾杆菌的DNA呈线型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的吸水与失水肯定与膜蛋白无关联 | |
B. | 贮藏中的种子含水量少,以保持休眠状态 | |
C. | 在最基本的生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式 | |
D. | 有氧呼吸时,产物H2O中的氢不都是来自线粒体中物质的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用光学显微镜观察细胞膜时发现其具有暗-亮-暗三层结构 | |
B. | 分别用H218O和C18O2作对照研究光合作用的产物O2的来源 | |
C. | 用14CO2研究光合作用中碳的转移途径为CO2→C3→C5→(CH2O) | |
D. | 用极细的光束和乳酸菌处理黑暗中的水绵证明叶绿体在光合作用中产生氧气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植株M的体细胞内部分核基因不成对存在 | |
B. | 植株M自交,子代可能全部是矮茎植株 | |
C. | 植株M自交,子代不可能全部是高茎植株 | |
D. | 植株M与N杂交,子代可能全部是矮茎植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网与蛋白质、脂质和糖类的合成有关 | |
B. | 只有含叶绿体的细胞才能进行自养式生活 | |
C. | 地球上最基本的生命系统是细胞 | |
D. | 乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA |
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