图甲.图乙分别表示某一森林生态系统中红松的种群密度变化和物质循环示意图.请据图回答下列问题: (1)图甲中B→C的种群密度平均变化速率为株/(100m2·a)(以“+ 代表增加.以“- 代表减少).以此平均变化速率估计.到2000年.红松的种群密度将是株/100m2. (2)导致红松种群密度发生图甲所示的变化.其原因可能是 .A．虫害.鼠害 B．温题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

图甲、图乙分别表示某一森林生态系统中红松的种群密度变化和物质循环示意图。请据图回答下列问题：

(1)图甲中B→C的种群密度平均变化速率为________株/(100m²·a)(以“+”代表增加，以“-”代表减少)。以此平均变化速率估计，到2000年，红松的种群密度将是_________株/100m²。 (2)导致红松种群密度发生图甲所示的变化，其原因可能是________。
A．虫害、鼠害 B．温室效应 C．滥砍滥伐 D．分解者的作用增强
(3)调查红松的种群密度通常采取的方法是______________。
(4)图乙可以表示出_________三种元素的循环。图中B过程代表_______。
(5)如果图乙中的甲、乙、丙表示生态系统中三种不同类型的生物成分，则丙是_______，图中未全面表示的成分是_______。成分乙的生态作用有__________。
(6)乙的同化量少于甲的同化量的主要原因是：_______、_______及甲还有部分能量未被利用。

(1)-0.4(缺少负号不给分)     1
(2)A、C
(3)样方法
(4)C、H、O    呼吸作用
(5)分解者   非生物的物质和能量     加快生态系统的物质循环，对植物传粉和种子传播等有重要作用
(6)甲因呼吸作用散失部分热量     部分能量随残枝败叶被分解者分解释放出来

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源：2013届四川省成都外国语学校高三10月月考生物试卷（带解析） 题型：综合题

下面图甲、图乙分别表示稻—鱼—蛙农业生态系统和普通稻田生态系统的物质能量转化示意图。请据图回答：

(1) 废弃农田上会发生群落演替，该演替的类型是______________。一般地说，农田生态系统的________稳定性较低。甲和乙相比，抵抗力稳定性较强的是______________，原因是________________________________________________________。
(2)上述两个生态系统中的各种生物需要的有机物都依赖于________，生命活动所需的能量归根到底都来自____________________。
(3)分析说明鱼和蛙在该生态系统物质和能量流动中的积极作用是什么？________________________________________________________________________。
(4)从能量流动的角度看，建立甲生态系统的目的是
________________________________________________________________________。
(5)为了使稻获得高产，稻田乙需要经常使用农药，而甲则不需要，原因是________________________________________________________________________。
(6)某同学写出一条捕食食物链：杂草→蚯蚓→鸡，该食物链________(填“×”、“√”)。
(7)利用沼气燃烧为鸡舍延长照明时间，提高产蛋率；利用性外激素诱捕果园中的害虫。这些实例体现了生态系统的________在农业生产中的应用。