精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
8.图甲是在最适温度下,H2O2酶促反应速率受pH影响的曲线;图乙表示在相同温度下pH=b时,H2O2分解产生的O2量随时间变化的曲线.下列叙述正确的是(  )
A.温度降低时,d点右移B.H2O2量增加时,d点不移
C.pH=a时,e点不移D.pH=c时,e点为0

分析 H2O2在常温下分解非常缓慢,在生物体内H2O2酶能将其快速分解.
分析曲线图:图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线,pH=b时,该酶的活性最强;pH=c时,H2O2酶变性失活.图乙表示在最适温度下,pH=a时,H2O2分解产生的O2量随时间的变化.e点表示化学反应的平衡点,d点表示到达平衡点所需的时间,能代表化学反应的速率.

解答 解:A、图乙表示在最适温度下,H2O2分解产生的O2量随时间的变化.温度降低时,酶的活性下降,酶促反应速率减慢,但化学反应的平衡点不变,所以e点不变,d点右移,A正确;
B、底物(H2O2量)增加时,化学反应的平衡点升高,到达化学反应平衡点所需的时间延长,即e点上移,d点右移,B错误;
C、pH=a时,酶的活性减弱,酶促反应速减慢,但化学反应的平衡点不变,所以e点不变,d点右移,C正确;
D、pH=c时,酶变性失活,但H2O2在常温下也能缓慢分解,所以e点不变,d点右移,D错误.
故选:AC.

点评 本题结合曲线图,考查影响酶活性的因素,要求考生掌握温度、pH等因素对酶促反应速率的影响.解答本题的关键是结合题干信息“图乙表示在最适温度下,pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化”,分析曲线图,对选项作出准确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关生态系统稳定性的叙述,正确的是(  )
A.生态系统具有自我调节能力且存在负反馈调节
B.食物网越复杂的生态系统恢复力稳定性越强
C.生物多样性对生态系统的调节体现其潜在价值
D.生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

1914年,匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长.下列有关叙述正确的是( )

A.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响

B.该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是生长素

C.对照组是没有尖端的胚芽鞘,不生长

D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.已知在适宜条件下,新鲜肝脏研磨液中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解成水和氧气.某同学进行了如下的实验操作:
第一步取两支洁净的试管,编号为1和2.
第二步在1号试管中加入2mL 3%的新鲜过氧化氢溶液,2号试管中加入l mL20%的新鲜肝脏研磨液,分别置于100℃恒温水浴5分钟.
第三步将2号试管中的肝脏研磨液加入1号试管,振荡摇匀,再置于100℃恒温水浴
5分钟,结果未观察到气泡产生.
(1)该实验的目的是验证高温可使过氧化氢酶失活.
(2)该实验结果不能(填“能”或“不能”)达到对预期目的验证,主要原因是在第二步的高温条件下,过氧化氢已经彻底分解了.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.科研工作者将基因型为Aa(A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理,使其成为四倍体;再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍.依据上述材料,你认为正确的判断组合是(  )
①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型
②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种
③最终获得的后代都是纯合子
④花药离体培养得到的幼苗为单倍体,不可育
⑤第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的.
A.①②③B.①②④C.①②⑤D.②③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于DNA复制的叙述,正确的是(  )
A.复制后的DNA分子组成同源染色体
B.新形成的DNA分子中含有原DNA分子中的一条链
C.DNA双螺旋结构全部解旋后,开始DNA的复制
D.复制过程需要酶的参与,但不消耗能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图所示是某哺乳动物减数分裂过程中三个细胞部分染色体及其上的基因示意图,乙、丙均来自甲细胞.下列叙述正确的是(  )
A.甲细胞产生的突变基因肯定可通过卵细胞传递给子代
B.丙细胞产生的卵细胞的基因组成是aB或AB
C.乙细胞和丙细胞均含有2个染色体组
D.若该动物产生基因型为Aab的配子,则说明减数第一次分裂时同源染色体未分离

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如表为某淡水养殖基地能量流动的相关数据.请你结合所学知识,回答有关问题:
能量分析
有机物投放X流向下一营养级流向分解者未利用
第一营养级030.612.45.151.9
第二营养级3.53.82.1Y9.2
第三营养级5.52.200.25.2
(1)该生态系统的结构包括生态系统的组成成分(生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量)食物链和食物网(营养结构).
(2)调查该基地某种鱼类的种群密通常采用标志重捕法.因为环境中资源和空间是有限的,所以该种鱼的种群数量增长曲线为S型曲线.
(3)研究发,第-营养级中的芦苇属于挺水植物,衣藻属于浮游植物,黑藻属于沉水植物,第二、三营养级中的各种鱼类生活在不同的水层,这一现象体现了群落具有垂直结构,这种结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力.
(4)分析表中数据,X是指呼吸作用(呼吸作用散失的热能),生态系统能量流动具有单向流动和逐级递减的特点.
(5)表中的数据Y应为0.8,第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率是12.4%.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某温带草原的食物网如图所示,请回答:
(1)鹰在食物网中有2个营养级.从生态系统的组成成分分析,生物部分还缺少分解者.
(2)在该草原群落中,猫头鹰昼伏夜行,这种现象体现了群落的时间结构.
(3)由于某种原因导致狐数量迅速增加,但当达到或者超过K值,就会维持在某个范围内上下波动.
(4)兔的同化量除流向下一营养级、被分解者利用和自身呼吸作用消耗外,还有部分能量未利用.
(5)若该草原受农药污染,则随着营养级的增加,代谢排出有毒物质逐级减少.

查看答案和解析>>

同步练习册答案