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    （2006?广东）某同学在进行探究大肠杆菌群体生长规律实验时，错误操作是（ ）

    A.在调整期扩大接种 B.随时调整pH

    C.在稳定期连续培养 D.定期检测菌体数目

     

    ABC

    【解析】

    试题分析：本题主要考查学生的审题能力．细菌的生长曲线可以分为调整期、对数期、稳定期．“探究大肠杆菌的生长规律”而不是培养得到更多的大肠杆菌．

    【解析】
    A、扩大接种量，可以缩短调整期的时间，使大肠杆菌尽早的进入对数期，尽快繁殖，人为改变了生长规律，A错误；

    B、随着营养物质的消耗，有害代谢产物的积累和pH的变化，细菌分裂速度下降，进入稳定期，整个培养基中细菌增长的数目和死亡的数目达到动态平衡，如果调整pH，也是人为改变了生长规律，B错误；

    C、稳定期连续培养也是人为改变了生长规律，C错误；

    D、研究探究大肠杆菌群体生长规律实验要定期测量检测菌体数目，D正确．

    故选：ABC．

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    科目：高中生物 来源：2016届包头萨拉齐第二中学高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    马的黑色与棕色是一对相对性状，现有黑色马与棕色马交配的不同组合及结果如下：

    ①黑×棕→1匹黑 ②黑×黑→2匹黑 ③棕×棕→3匹棕

    ④黑×棕→1匹黑＋1匹棕

    根据上面的结果，下列说法正确的是（ ）

    A．黑色是显性性状，棕色是隐性性状

    B．棕色是显性性状，黑色是隐性性状

    C．交配的不同组合中的黑马和棕马肯定都是纯合子

    D．无法判断显隐性，也无法判断哪种马是纯合子

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江大庆市高三10月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (13分) 某植物的花有紫色、红色和白色三种性状，且由三对等位基因控制。现有五个纯合品系的紫花（AABBdd）、红花（aaBBdd）、白花甲（aabbdd）、白花乙（aabbDD）和白花丙（aaBBDD）植株若干，四组杂交组合后代的表现型及比例如下：

    请根据杂交实验结果回答：

    （1）该植物的花色遗传符合哪些遗传定律？ 。

    （2）请参照下表中白花基因型的书写格式，写出四组杂交组合中紫花和红花的基因型。

    表现型

    白花

    紫花

    红花

     

    基因型

    aabbdd

    A bbdd

    D

     

     

     

     

    （3）在杂交3中，F2白花植株的基因型共有 种，出现概率最高的基因型是 。

    （4）某红花的自交后代中出现一白花植株。分析认为，该白花植株出现的原因中可能有：①杂合子的后代

    隐性基因纯合的结果；②纯合子发生基因突变的结果（突变只涉及一个基因）。为探究该白花植株出现的原因是上述哪一种，用已有的白花甲（aabbdd）与之杂交，请预测结果并作出分析：如果F1的花全为 ，可知待测白花植株的基因型为 ，则待测白花植株出现的原因是①。如果F1中白花与红花比例为 ，可知待测白花植株的基因型为 。则待测白花植株出现的原因是②。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届陕西西安市高三上学期开学摸底考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是（ ）

    A．造血干细胞分化形成白细胞的过程是可逆的

    B．老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞

    C．分化后的不同组织细胞中RNA、蛋白质种类不同

    D．细胞分化有利于提高多细胞生物进行各种生理功能的效率

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年中图版高中生物选修一第三单元3.1练习卷（解析版） 题型：选择题

    下列不能用来表示酶活性高低的是（ ）

    A.单位体积中酶的含量

    B.一定条件下所催化的某一化学反应的反应速率

    C.单位时间、单位体积中反应物的减少量

    D.单位时间、单位体积中生成物的增加量

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年中图版高中生物选修一第一单元1.3练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2009?广州二模）将少量细菌接种到适宜的培养基中，在适宜的条件下进行培养（不做其他处理）．以下哪个曲线图最有可能是该细菌种群数量从最初到最终的变化？（ ）

    A. B. C. D.

     

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年中图版高中生物选修一第一单元1.3练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2013?广州三模）为了比较不同清洁剂的抗菌效果，某学生用2种清洁剂在2种不同的家具上进行实验．取样后将样品转入培养基中培养．一段时间后，对细菌的菌落进行计数 （如下表）．下列说法正确的是（ ）

    家具表面 清洁剂

    种类 使用清洁剂前的菌落数 使用清洁剂后的菌落数

    1

    柜台

    a

    160

    2

    2

    水槽

    a

    240

    4

    3

    柜台

    b

    145

    28

    4

    水槽

    b

    250

    60

    A.使用清洁剂前后均需检测细菌数 B.清洁剂a的清洁效果明显好于b

    C.对细菌的计数采用平板划线法 D.测试前要用清水擦洗水槽和柜台

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年中图版高中生物选修一第一单元1.2练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2010?普陀区模拟）甲、乙、丙是三种微生物，下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基．甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖．甲能在Ⅰ中正常生长繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生长繁殖，而甲和丙都不能．下列说法正确的是（ ）

     

    粉状硫

    10g K2HPO4

    4g FeSO4

    0.5g

    蔗糖

    10g （NH4）2SO4

    0.4g H2O

    100 MgSO4

    9.25g CaCl2

    0.5g

    Ⅰ + + + + ﹣ + + +

    Ⅱ + + + ﹣ + + + +

    Ⅲ + + + + + + + +

    A.甲是固氮微生物，乙是自养微生物，丙是异养微生物

    B.甲是异养微生物，乙是固氮微生物，丙是自养微生物

    C.甲乙都是自养微生物，丙是异养微生物

    D.甲乙丙都是异养微生物

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年中图版高中生物选修一1.3 测定微生物的数量练习卷（解析版） 题型：综合题

    (11分)土壤有“微生物的天然培养基”之称，下图表示对土壤中某种微生物进行分离和计数而进行的对样品的稀释和稀释液的取样培养流程示意图。请据图回答有关问题。

    (1)图示统计样品活菌数目的方法叫做________法，主要包括________操作和________操作。

    (2)当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的________，一般选择菌落数在________的平板进行计数。

    (3)图中各试管间的“箭头”表示的操作过程是________________________。

    这一操作过程中每一步都要在火焰旁边进行。

    (4)图中选择了104、105、106倍的稀释液进行平板培养，最可能是测定土壤中________的数量，这个平板需要在________温度下培养________d。

    (5)如果要想分离分解尿素的细菌，平板中培养基成分的特点应该是_________________________________________________________________；

    如果怀疑培养基被污染导致统计结果有误，则需要做对照实验，方法是__________________________________________________________________

     

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