A、M和N | B、M和2N |
C、2M和N | D、2M和2N |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在图中a~c段内,农田生态系统的恢复力稳定性逐渐提高 |
B、在图中e点,青蛙种群数量达到K值 |
C、在测量时期内,青蛙种群呈“S”增长 |
D、上述情况表明农田生态系统中人的作用非常关键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关 |
B、扦插时,留有芽和幼叶的插条易生根成活,主要因为芽和幼叶能产生生长素 |
C、顶芽生长占优势时,侧芽附近生长素浓度较低,发育受到抑制 |
D、生长素的作用具有两重性,生长素的浓度越低,促进生长作用越强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、5个 | B、10个 |
C、20个 | D、40个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、浜螺捕食浒苔,其它藻类能获得更多的生存空间 |
B、浜螺的种群密度越大,越容易维持藻类的多样性 |
C、若潮间带没有浜螺,其藻类多样性会下降 |
D、浜螺的种群密度对藻类的多样性有调控作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生命活动调节、神经调节、体液调节、反射弧、突触 |
B、物质出入细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胞 |
C、染色体、DNA、蛋白质、基因、核糖核苷酸 |
D、细胞生物、原核生物、真核生物、蓝藻、颤藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑤⑥ |
B、②③④⑤⑥① |
C、②③④⑤①⑥ |
D、②①③⑤④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、0.03mol |
B、0.6mol |
C、1.32mol |
D、0.18mol |
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