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下列关于ATP的叙述中,不正确的是(  )
A、是生物的直接能源物质
B、含有3个高能磷酸键
C、含有3个磷酸基
D、水解时释放能量,并生成ADP和磷酸
考点:ATP的化学组成和特点,ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:ATP的中文名称叫三磷酸腺苷,其结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,-代表普通磷酸键,~代表高能磷酸键. ATP为直接能源物质,在体内含量不高,可与ADP在体内迅速转化,ATP与ADP的相互转化的反应式为:ATP?ADP+Pi+能量,反应从左到右时能量代表释放的能量,用于各种生命活动.
解答: 解:A、ATP是生物的直接能源物质,A正确;
B、ATP含有2个高能磷酸键,B错误;
C、ATP中含有3个磷酸基,C正确;
D、ATP水解时高能磷酸键断裂,释放能量,并生成ADP和磷酸,D正确.
故选:B.
点评:本题考查ATP的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为进行胡萝卜组织培养过程中某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,图中①~⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程.下列叙述正确的是(  )
A、胡萝卜植株所有的细胞都会经历a b c这三个过程
B、⑤⑥含有的核酸相同,蛋白质不同
C、与②相比,①的表面积/体积的比值增大,与外界环境的物质交换能力也增强
D、①具有细胞全能性而⑤⑥没有

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类“软骨发育不全”的致病基因是位于4号染色体上的显性基因D,且致病基因纯合的个体在胎儿期死亡;人类“黏多糖贮积症Ⅱ型”由位于X染色体上的一对基因(E、e)控制.图一是一个家系图(Ⅱ-5和Ⅱ-6是双胞胎姐弟).请回答(不考虑基因突变):

(1)基因
 
(填E或e)是“黏多糖贮积症Ⅱ型”的致病基因;Ⅱ5可能产生的卵细胞的基因型是
 
.Ⅲ9的致病基因来自于第Ⅰ代的
 
号个体.
(2)Ⅱ8是Ⅱ7的姐姐,尚未检测其基因型,据图推测Ⅱ8是杂合子的概率是
 

(3)DNA探针可用于检测家系成员的基因型,方法和结果如图二所示:

①在适当时抽取羊水,采用图二所示的方法可诊断胎儿是否携带致病基因,这是因为羊水中含有
 
细胞.
②PCR扩增DNA时获得单链模板的方式是
 

③图二结果A中的杂交斑是由哪两种单链形成的?
 
.若检测图一中Ⅰ2的基因型,检测的结果是图二所示的结果
 
(填:A/B/C).

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一条多肽链由12个氨基酸组成,分子式为CxHyOwNzS(z>12,w>13),这条多肽链经过水解后的产物中有5种氨基酸:半胱氨酸(C3H7O2NS),丙氨 酸(C3H7O2N),天冬氨酸(C4H7O4N),赖氨酸(C6H14O2N2),苯丙氨酸(C9H11O2N).水解产物中天冬氨酸的数目是(  )
A、(y+12)个
B、(z+12)个
C、(w-13)个
D、
w-13
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

某些蛋白质在核糖体中合成后由细胞质进入细胞核,通过的膜的层数是(  )
A、0层B、1层C、2层D、4层

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科目:高中生物 来源: 题型:

一份淀粉酶能将100万份淀粉水解成麦芽糖,而不能水解一份麦芽糖,这说明了酶的(  )
A、专一性、特殊性
B、专一性、多样性
C、高效性、特殊性
D、高效性、专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,它们与实验开始时各种离子的浓度之比如图所示,该实验结果不能说明(  )
A、植物对水分和无机盐不是等比例吸收的
B、不同作物对无机盐的吸收具有差异性
C、植物对离子的吸收有选择性
D、植物对离子的吸收量与溶液中离子的浓度有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物多样性的叙述不正确的是(  )
A、地球上所有生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性
B、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性
C、保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护措施
D、保护生物多样性主要是保护生物基因库的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,不能用斐林试剂鉴定的物质是(  )
A、淀粉B、麦芽糖
C、葡萄糖D、果糖

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