精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
4.果蝇的翻翅与正常翅是一对相对性状,受一对等位基因(A、a)控制,且 A 是纯合致死基因;果蝇的颜色伊红、淡色和乳白色分别由复等位基因 e、t 和 i 控制.为探究上述两对性状的遗传规律,用两组果蝇进行了杂交实验,其结果如表.
杂交组合亲本子一代
翻翅乳白眼翻翅淡色眼翻翅淡色眼:正常翅淡色眼为2:1翻翅乳白眼:正常翅乳白眼为2:1
翻翅伊红眼正常淡色眼翻译伊红眼:翻翅淡色眼:正常翅伊红眼:正常翅淡色眼为1:1:1:1翻翅伊红眼:翻翅淡色眼:正常翅伊红眼:正常翅淡色眼为1:1:1:1
回答下列问题:
(1)控制颜色的基因e、t和i均由野生型突变而来,这说明基因突变具有多方向性特点.
(2)e、t和i之间的显隐关系为e对t和i为完全显性,t对i为完全显性.若只考虑颜色的遗传,果蝇的基因型有9 种.
(3)甲杂交组合中亲本雌果蝇的基因型为AaXiXi,F1中雄果蝇均为乳白眼的原因是控制眼色的基因位于X染色体上,亲代如白眼雌果蝇将Xi传递给了F1的雄果蝇.乙杂交组合中亲本雄果蝇产生配子的基因型为aXt和aY.
(4)已知翻翅伊红眼雌果蝇与翻翅乳白眼雄果蝇杂交,F1中出现了正常翅乳白眼雄果蝇.若再将F1中的翻翅伊红眼雌果蝇与翻翅乳白眼雄果蝇杂交,则 F2中正常翅伊红眼雌果蝇的概率为$\frac{1}{12}$.

分析 分析杂交组合甲,果蝇的翻翅与正常翅与性别无关,表明A基因位于常染色体上,并且翻翅为显性性状,由于“A 是纯合致死基因”,并且后代表现出2:1的比例,说明亲本的基因型为Aa×Aa.后代中果蝇的眼色与性别相关联,表明控制眼色的基因位于X染色体上;又由于后代雄果蝇全为乳白眼,则母本基因型为XiXi,而后代雌果蝇全部表现为淡色眼,说明淡色眼(t)对乳白眼(i)为显性性状;
分析杂交组合乙,亲本中的母本为伊红眼,而后代雄果蝇出现两种表现型,说明母本雌果蝇为杂合子,并且伊红眼(e)对淡色眼(t)为显性性状.

解答 解:(1)根据题干信息可知,控制颜色的基因e、t和i均由野生型突变而来,这说明基因突变具有多方向性特点.
(2)杂交组合甲中,由于后代雄果蝇全为乳白眼,则母本基因型为XiXi,而后代雌果蝇全部表现为淡色眼,说明淡色眼(t)对乳白眼(i)为显性性状;杂交组合乙中母本为伊红眼,而后代雄果蝇出现两种表现型,说明母本雌果蝇为杂合子,并且伊红眼(e)对淡色眼(t)为显性性状.若只考虑眼色的遗传,由于e、t 和 i基因位于X染色体上,因此雌果蝇的基因型有6种,雄果蝇的基因型有3种,即共有9 种基因型.
(3)由分析可知,甲杂交组合中亲本雌果蝇的基因型为AaXiXi,控制眼色的基因位于X染色体上,亲代如白眼雌果蝇将Xi传递给了F1的雄果蝇,因此F1中雄果蝇均为乳白眼.乙杂交组合中亲本雄果蝇(正常淡色眼)的基因型可以表示为aaXtY,因此产生配子的基因型为aXt和aY.
(4)已知翻翅伊红眼雌果蝇(AaXeX_)与翻翅乳白眼雄果蝇(AaXiY)杂交,F1中出现了正常翅乳白眼雄果蝇,说明亲本翻翅伊红眼雌果蝇基因型为AaXeXi.若再将F1中的翻翅伊红眼雌果蝇(AaXeXi)与翻翅乳白眼雄果蝇(AaXiY)杂交,由于AA纯合致死,则 F2中正常翅伊红眼雌果蝇的概率为=$\frac{1}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{12}$.
故答案为:
(1)多方向性
(2)e对t和i为完全显性,t对i为完全显性       9
(3)AaXiXi    控制眼色的基因位于X染色体上,亲代如白眼雌果蝇将Xi传递给了F1的雄果蝇      aXt和aY
(4)$\frac{1}{12}$

点评 本题考查了伴性遗传的有关知识,要求考生能够根据表格信息确定基因的位置以及性状的显隐性,特别是三个复等位基因的显隐性,再结合基因的分离定律以及自由组合定律解决相关问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.微生物的抗性突变是自发产生的?还是与相应的环境因素有关?有人设计下列实验,以研究探讨该问题.实验选用对链霉素敏感的大肠杆菌K12.培养基3、7、11中含有链霉素,其它培养基中不含链霉素.请据实验回答:

(1)将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养,接着通过右图“印章”将培养皿1中的菌群“印”在培养皿2、3上培养.“印章”位置保持不变.培养皿3根据其功能,称为选择培养基.
(2)培养基3的A点处有菌落生长,将培养基2中相应的A点位置的菌落上挑出少量移入培养基4中.如图反复几次实验.请根据实验现象推测“微生物的突变是自发的还是环境因素导致的”:自发突变的,并解释微生物的抗性突变是自发产生的抗链霉素菌种是从没有接触过链霉素的细菌中获得的.
(3)培养基2中的菌落是抗链霉素大肠杆菌K12和对链霉素敏感大肠杆菌K12,培养基3中的菌落是抗链霉素大肠杆菌K12.
(4)现有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5,它们不能合成生长所必需的物质G,已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物,但不知这些物质合成的顺序,于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响,结果如表所示.根据以上结果,推测这几种物质的合成顺序应是E→A→C→B→D→G
突变体\物质培养基中加入的物质
1ABCDEG
1---+-+
2-+-+-+
3-----+
4-+++-+
5++++-+
+:表示生长,-:表示不生长.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在细胞的有丝分裂过程中,姐妹染色单体的形成和分开分别发生在(  )
A.间期和末期B.前期和末期C.间期和后期D.间期和前期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是人体内生命活动调节机制的模型,请回答相关问题:
(1)若该图表示人体的神经调节,在该模型上完成的过程称为反射,模型中能对信号进行分析和综合的结构是图中的神经中枢.
(2)若该模型为人体的水盐调节,且A、B、C、E为结构,其中C代表垂体,D代表抗利尿激素,从人吃的食物过咸时,到E结构做出反应为止,整个过程是神经--体液调节.
(3)若该图表示体液免疫中的部分过程,A、C、E均代表细胞,则由A细胞产生促使C细胞开始增殖和分化的B物质是淋巴因子.若有经处理的抗原作用于正常人的A细胞,最终E细胞能分泌与该原特异性结合的蛋白质,此过程还会形成记忆B细胞.
(4)如果给动物注射大剂量胰岛素,动物会因低血糖而休克.通过注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的动物清醒.根据以下实验材料及用品,完成实验方案,证明胰高血糖素能升高血糖.
实验材料及用品:小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理盐水.
实验方案:选择体重相近的健康小白鼠,按照下表进行处理、观察并填写相关内容.
分组实验处理方法预期结果下一步实验处理方法预期结果
A组(对照组)①注射等量生理盐水清醒清醒
B组注射大剂量的胰岛素溶液休克②等量的生理盐水
③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液)
④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液)
未清醒
C组清醒
D组清醒
①注射等量生理盐水;
③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液);
④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.微生物与人类关系密切.下表为培养某种微生物的培养基配方,请回答有关问题:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4.7H2O硝酸铵琼脂
1.4g2.1g0.2g1.0g15.0g
(1)从此培养基的配方来看,最适合培养的微生物是B.
A.酵母菌                   B.硝化细菌
C.纤维素分解菌         D.大肠杆菌
(2)培养微生物的培养基可以分为液体培养基和固体培养基,两种培养基的配方中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐.
(3)稀释涂布平板法是微生物接种常用的方法之一,该法是将菌液进行一系列梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布在琼脂固体培养基的表面,进行培养.稀释条件足够时,可形成由单个细胞形成的单个菌落,因此可用于微生物纯化培养.
(4)如果要进行土壤中分解尿素的细菌的分离,培养基中必须含有的成分是尿素,鉴定尿素分解菌应加入化学试剂培养基尿素中加入酚红指示剂,若变红则说明存在分解尿素的细菌.
(5)微生物接种的方法很多,在用平板划线法操作结束时,为什么仍需要灼烧接种环?杀死接种环上的细菌,避免对环境造成污染.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.随着人类对免疫系统认识的深入,免疫学得到了广泛的应用,下列说法不正确的是(  )
A.注射疫苗的目的是提高机体相应的特异性免疫功能
B.利用人工标记的抗体可对组织内的抗原进行检测
C.免疫抑制剂的应用可提高器官移植的成活率
D.疫苗的研究和开发可防止过敏反应的发生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.科研人员从被石油污染的土壤中分离获得了能降解石油成分的“多环芳烃菲”的菌株,步骤如图所示.下列相关叙述中不正确的是(  )
A.步骤①-③中,选择培养基的唯一碳源为多环芳烃菲
B.步骤①-③中,将锥形瓶放在摇床上充分振荡,使菌株与培养液充分接触
C.④中接种时2~5区域划线起点要从上一区域末端开始
D.若④中菌落形状、颜色不同,则这些菌落构成一个种群

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.RNA彻底水解后,得到的化学物质是(  )
A.氨基酸、葡萄糖、碱基B.氨基酸、核糖、核苷酸
C.核糖、含氮碱基、磷酸D.脱氧核糖、含氮碱基、磷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.甲(A-T-T-G-G)是一种单链DNA片段,乙是该片段的转录产物,丙是翻译产物.下列有关甲、乙、丙三种物质的叙述,正确的是(  )
A.甲、乙、丙的组成元素一定均有PB.乙的水解产物中含有G碱基
C.乙只在细胞核中合成D.甲和乙共由6种核苷酸组成

查看答案和解析>>

同步练习册答案