A. | 图甲和图丙 | B. | 图甲和图丁 | C. | 图丙和图乙 | D. | 图乙和图丁 |
分析 根据题意和图示分析可知:后代出现4种表型必须是一对相对性状杂交产生两种表现型,另一对相对性状杂交也产生两种表现型;后代出现6种基因型必须是一对相对性状杂交产生两种基因型,另一对相对性状杂交产生三种基因型.
解答本题的关键是逐对分析法的应用,即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题;其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例,最后再相乘.
解答 解:图甲只能产生1种配子,图乙能产生4种配子,图丙能产生2种配子,图丁只能产生1种配子.因此,
A、图甲和图丙代表的个体杂交,即AABB×Aabb,后代有1×1=1种表现型,2×1=2种基因型,A错误;
B、图甲和图丁代表的个体杂交,即AABB×AAbb,后代有1×1=1种表现型,1×1=1种基因型,B错误;
C、图丙和图乙代表的个体杂交,即Aabb×AaBb,后代有2×2=4种表现型,3×2=6种基因型,C正确;
D、图乙和图丁代表的个体杂交,即AaBb×AAbb,后代有1×2=2种表现型,2×2=4种基因型,D错误.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能熟练运用逐对分析法判断各选项杂交组合后代的表现型及基因型种类,再根据题干要求选出正确的答案.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于病毒的结构,下列说法不正确的是
A.病毒无细胞结构,既不是原核生物,也不是真核生物
B.病毒的衣壳具有保护病毒核酸,决定病毒抗原特异性的功能
C.所有病毒都仅由核衣壳组成,核衣壳由蛋白质组成
D.一种病毒只含有一种核酸:DNA或RNA
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科目:高中生物 来源:2016届广西省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对细胞生命历程的叙述,错误的是
A.在细胞生长过程中,核糖体的数量增加,物质运输效率升高
B.在细胞分化过程中,核遗传物质没有发生改变,但mRNA有变化
C.细胞癌变一般是多个基因发生突变的结果,癌细胞膜上的糖蛋白减少,
D.在细胞凋亡过程中,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关RNA的叙述正确的是
A.rRNA在核糖体中形成
B.含有RNA的生物其遗传物质是RNA
C.生物体中能携带氨基酸的tRNA有64种
D.转录形成RNA的过程中存在T-A的配对方式
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微量元素可以参与生物体重要化合物的组成 | |
B. | 微量元素在生物体内含量很少,但作用并不小 | |
C. | 硼是植物生长所需的一种微量元素,缺乏时将导致油菜“花而不实” | |
D. | 目前很多媒体对补锌补铁做了大量的报道,家长应多给孩子补充这两种元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关真核细胞DNA分子的复制,下列叙述不正确的是
A.复制过程发生在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期
B.复制开始时,首先利用能量在解旋酶的作用下,把DNA分子的两条链完全解开
C.复制过程需要模板、原料、能量和酶等基本条件
D.复制后产生的两个子代DNA分子共含有4个游离的磷酸基团
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1所示H+的运输方式为主动转运 | |
B. | 图2特定受体蛋白与特定信号分子结合,说明生物膜具有信息交流的功能 | |
C. | 从图1、图3所示的生理过程可知,伴随H+的运输有ATP生成 | |
D. | 图1~3中生物膜功能不同,主要因为生物膜上蛋白质种类不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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