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孟德尔对遗传规律的探索过程经过(  )
A、观察→问题→假设→演绎→实验→结论
B、问题→观察→假设→实验→演绎→结论
C、问题→观察→实验→分析→假设→结论
D、观察→问题→实验→演绎→假设→结论
考点:孟德尔遗传实验
专题:
分析:孟德尔的假说内容“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”;测交实验验证,得出基因分离定律和基因的自由组合定律.
解答: 解:孟德尔利用假说-演绎法的研究方法获得了遗传定律,
(1)观察→孟德尔通过杂交实验观察实验现象.
(2)提出问题→为什么F2中总是出现3:1的比例?
(3)假说解释→提出遗传因子控制相对性状等观点.
(4)演绎推理→F1为杂合子,其测交后代为1:1.
(5)实验验证→测交实验验证演绎推理.
(6)总结规律→通过实验验证,假说成立.
故选:A.
点评:本题考查了孟德尔对遗传规律的探索过程,考生首先明确其实验方法为假说演绎法,识记假说演绎法的一般过程,难度一般.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图简单表示了葡萄酒的酿制过程,请据图分析:

(1)葡萄酒的酿制原理是:先通气使酵母菌进行
 
,以增加酵母菌的数量,然后使酵母菌
 
获得葡萄酒.
(2)在甲中进行搅拌的目的是
 
,乙中排出的气体是发酵过程产生的
 
.写出甲、乙中有关的化学反应式:
甲:
 

乙:
 

(3)如果丙忘记盖上盖子,一段时间后会变酸,这是由于酒精在
 
的作用下生成了
 
,写出此时发生的化学反应式:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用蔗糖浸渍冬瓜,能使冬瓜变甜,这是因为(  )
A、蔗糖分子通过渗透作用进入细胞
B、蔗糖分子分解为葡萄糖分子进入细胞
C、蔗糖分子进入细胞间隙
D、细胞脱水死亡,细胞膜失去选择透过性蔗糖分子进入细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

除哪一项外,其余都是毁林造田、大面积砍伐森林直接造成的严重后果(  )
A、沙土流失加剧
B、土地沙漠化
C、降雨量减少
D、空气污染严重

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌、乳酸菌、醋酸菌及毛霉四种生物中,异化作用类型一定相同的是(  )
A、醋酸菌、毛霉
B、酵母菌、乳酸菌
C、酵母菌、乳酸菌、醋酸菌、毛霉
D、酵母菌、醋酸菌、毛霉

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科目:高中生物 来源: 题型:

一条由39个氨基酸形成的环状多肽,其中有4个谷氨酸(R基为一CH2一CH2一COOH),则该多肽(  )
A、有38个肽键
B、可能没有游离氨基
C、至少有5个游离羧基
D、至多有36种氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个随机交配的中等大小的种群中,经调查发现控制某性状的基因型只有两种:AA基因型的频率为60%,Aa基因型的频率为40%,(aa基因型致死).那么,随机交配繁殖一代后,a的基因频率为(  )
A、
1
6
B、
1
5
C、
2
5
D、
3
5

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A、丙酮有毒而且容易挥发,所以在提取叶绿素时可用蒸馏水替代
B、用健那绿和毗罗红作染色剂,可观察到人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布
C、用花生子叶做脂肪鉴定的实验中,需要用显微镜才能看到被染成橘黄色或红色脂肪颗粒
D、在“观察质壁分离复原实验”中,用KNO3代替蔗糖溶液可观察到完全相同的实验现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一台光学显微镜中,目镜和物镜均为最短的一组是(  )
A、目镜(15×)和物镜(40×)
B、目镜(15×)和物镜(10×)
C、目镜(5×)和物镜(10×)
D、目镜(5×)和物镜(40×)

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