练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最

    小的是（ ）

    A．所选实验材料是否为纯合子

    B．所选相对性状的显隐性是否易于区分

    C．所选相对性状是否受一对等位基因控制

    D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．A和a、B和b分别代表两对同源染色体．若一个初级卵母细胞形成的一个卵细胞是AB，则同时生成的三个极体的染色体组成是（　　）
    A．Ab、aB、aBB．aB、ab、AbC．AB、ab、abD．Ab、ab、Ab

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市六校高二上学期期末联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于实验的相关叙述正确的是 （ ）

    A、使用健那绿染色观察线粒体，细胞在一段时间内可以保持活性

    B．发生质壁分离的洋葱鳞片叶表皮细胞置于清水中后，液泡颜色将变深

    C．观察植物根尖分生区细胞的有丝分裂实验过程中要使实验材料保持活性

    D．探究pH对酶活性影响的实验，将酶和反应物混合后放置在不同的pH条件下处理

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津第一中学高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径是：A 和 a、B 和 b 是分别位于两对染色体上的等位基因，A 对 a、B 对 b 为显性。基因型不同的两白花植株杂交，F1 紫花：白花=1：1。若将 F1 紫花植株自交，所得 F2 植株中紫花：白花=9：7。请回答：

    （1）从紫花形成的途径可知，紫花性状是由__________对基因控制。

    （2）根据 F1 紫花植株自交的结果，可以推测 F1 紫花植株的基因型是__________，其自交所得 F2 中，白花植株纯合体的基因型是__________。

    （3）推测两亲本白花植株的杂交组合（基因型）是__________组合或__________组合；用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程（只要求写一组，配子可以省略）。

    （4）紫花形成的生物化学途径中，若中间产物是红色（形成红花），那么基因型为 AaBb 的植株自交，子一代植株的表现型及比例为__________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津第一中学高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，f1 自交，播种所有的 f2，假定所有的 f2 植株都能成活，f2 植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株 f2 自交收获的种子数量相等，且 f3 的表现性符合遗传的基本定律。从理论上讲 f3 中表现白花植株的比例为（ ）

    A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/16

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津第一中学高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是（ ）

    A．染色体、细胞板 B．纺锤丝、赤道面 C．细胞壁、染色体 D．核膜、着丝粒

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津第一中学高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    ATP 是细胞的能量“通货”，下列有关ATP 的叙述正确的是（ ）

    A．三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质，其结构简式为 ATP

    B．蓝藻内产生 ATP 的场所有细胞质基质、线粒体以及叶绿体

    C．植物细胞产生的 ATP，均可用于一切生命活动

    D．ATP 水解失去2 个磷酸基团后，剩余部分是 RNA 的组成单位之一

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．利用建立的诱导体系能够高效地诱导胚胎干细胞向胰岛B细胞的分化．据此回答有关该研究工作的问题：
    （1）实验用的胚胎干细胞通常取自小鼠的早期胚胎（囊胚），取出的胚胎干细胞进行动物细胞培养，这个过程需要向培养液中加入诱导物，两周后，镜检发现培养的细胞呈胰岛样细胞的变化，这一过程称为细胞分化，随后，又进行了一系列实验，以检测该细胞是否具有胰岛B细胞的生理功能．
    （2）胰岛素释放实验：控制培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量，图甲表示所得实验结果，据此分析干细胞诱导成功，得到此结论的依据是调节血糖浓度，在糖浓度高时，胰岛素分泌多，在糖浓度低时，胰岛素分泌少．此外本实验可通过单克隆抗体制备抗胰岛素抗体以检测胰岛素的分泌量．
    （3）体内移植实验：将细胞移植到患糖尿病的小鼠体内，测小鼠血糖，结果如图乙所示．该细胞移植实验是否支持胰岛素释放实验的结论？支持．在细胞移植时，需用同一品系的小鼠进行移植，其目的是防止出现免疫排斥．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．2012联合国气候变化大会于2012年11月26日到12月7日在卡塔尔举行．低碳经济与绿色生活方式将再次引起人们的关注．根据图回答问题：

    （1）煤是“高碳”能源，通过燃烧，碳主要以CO2的形式进入大气圈．根据图1提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施：保护植被，大力植树造林；控制（减少）化石燃料的燃烧，减少C02的排放量；开发水能、太阳能等新能源
    （2）真核细胞产生CO2的场所有，绿色植物消耗CO2的场所是叶绿体基质．
    （3）若图1中的生物种群及相互间的食物关系如图2所示，设E种群总能量为1×1010kJ；B种群总能量为2×108kJ，D种群总能量是2.5×108kJ，当A只捕食C时，能量传递效率按20%计算，则A的能量值是3.1X108kJ．
    （4）图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图．请据图回答相关问题：图中的A表示蛙同化的能量，则C为D为通过呼吸作用敢失的能量．当生态系统处于相对稳定状态时，蛙的种群数量一般处于K（填“K”或“$\frac{K}{2}$”）值，此时种群数量的增长速率为0．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案