A. | 生物武器具有强大的感染力和致病力 | |
B. | 生物武器无法防护 | |
C. | 埃博拉病毒记忆传染,致死率高 | |
D. | 转基因生物有可能被用于制造生物武器 |
分析 生物武器种类:包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等.把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方,可以对军队和平民造成大规模杀伤后果.
生物武器的特点:
1、单位面积效应大;2、有特定的伤害对象;3、具有传染性;4、危害时间久;5、不易被发现和鉴定;6、使用者本身易受伤害;7、生物武器造价低,技术难度不大,隐秘性强,可以在任何地方研制和生产.
生物武器的局限性
1、生物武器主要指病原微生物,所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件(如温度)的影响. 2、还受地形、风向等多种条件影响. 3、生物武器使用时不易控制,使用不当可危害本方安全.
解答 解:A、生物武器与常规武器相比具有传染性强、不易被发现等特点,但容易受地形、风向等多种自然条件影响,A正确;
B、转基因微生物制成的生物武器具有目前人类难以预防和治疗的特点,但提前接种和个人防护可预防病原体的侵袭,B错误;
C、埃博拉病毒因发病快、致死率高,正引起越来越多国家的警惕,C正确;
D、生物武器的类型包括致病菌、病毒、生物毒剂及基因重组的致病菌等,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了生物武器的相关知识,要求考生能够识记生物武器的特点;明确生物武器的局限性,难度不大,属于识记、理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA、RNA、蛋白质 | B. | RNA、DNA、多肽 | C. | RNA、DNA、核糖体 | D. | RNA、DNA、蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | d过程中含有同源染色体 | B. | b过程细胞数目不变 | ||
C. | c过程不发生细胞融合 | D. | a过程中不含染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个分子量大于10 000的多肽中A的种类可能有20种 | |
B. | ①过程发生所需模板和运输A的工具都是RNA | |
C. | 蛋白质中的N元素主要存在于B中 | |
D. | 蛋白质结构和功能的多样性取决于A的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧浓度为a时,最适于贮藏该植物器官 | |
B. | 氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的3倍 | |
C. | 氧浓度为c时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 | |
D. | 氧浓度为d时,该器官只进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在起初的正常β血红蛋白基因中有3个CCTGAGG序列 | |
B. | 若β血红蛋白基因某一处CCTGAGG突变为CCTCCTG,则用MstⅡ处理该基因后将产生3个DNA片段 | |
C. | 将MstⅡ酶用于镰刀型细胞贫血症的基因诊断,若产生3个DNA片段,则β血红蛋白基因是正常的 | |
D. | 将MstⅡ酶用于镰刀型细胞贫血症的基因诊断,若产生4个DNA片段,则β血红蛋白基因是正常的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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