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    Ⅰ．我国科学工作者经研究发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金芽孢杆菌能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死，而此毒蛋白对人畜无害．通过科技攻关，我国科学工作者已成功地将该毒蛋白基因导入棉花植株体内并实现了表达．由于棉铃虫吃了新品种“转基因抗虫棉”植株后就会死亡，所以该棉花新品种在近年推广后，已收到了很好的经济效益，请据以上所给材料回答下列问题：
    （1）害虫抗药性的增强是
     
    的结果．
    （2）在培育抗虫棉新品种过程中，所用的基因的“剪刀”是
     
    ，基因的“运输工具”是
     
    ．我国科学工作者采用了独创的
     
    法，将毒蛋白基因导入棉花的体细胞，再利用
     
    技术获得“转基因抗虫棉”（每空l分）．
    Ⅱ．如图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程，请据图作答．

    （3）人类“治疗性克隆”属于生物工程中的
     
    工程．
    （4）“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞的核仍然具有
     
    ．胚胎干细胞是从动物胚胎发育至
     
    期的内细胞团或胎儿的
     
    中分离得到的一类细胞．
    （5）相同的胚胎干细胞，“克隆”的结果各种各样，如有的是胰岛细胞，有的是血细胞，有的是心肌细胞，究其本质原因是
     
    的结果．上述“克隆”过程是建立在胚胎干细胞的
     
    和
     
    的基础上的．
    （6）按上述方法克隆的器官在移植方面的主要优点是
     
    ．
    考点：基因工程的原理及技术,植物培养的条件及过程,胚胎干细胞的来源及分化
    专题：
    分析：据图分析，从患者身上提取一个体细胞核，移植到去核的卵细胞中，形成一个新细胞，经过动物细胞培养成胚胎干细胞，经过细胞分裂分化形成组织和器官．
    解答： 解：（1）害虫抗药性的增强是药物淘汰不抗药的个体即长期自然选择的结果．
    （2）基因工程的剪刀是限制酶，基因的运输工具是运载体，我国科学家独创的将目的基因导入植物细胞的方法是花粉管通道法，将体细胞培育成植株的技术是植物组织培养．
    （3）人类“治疗性克隆”涉及核移植技术和动物细胞培养技术，属于细胞工程．
    （4）“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞的核仍然具有全能性．胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团）．
    （5）细胞分化是基因选择性表达的结果，胚胎干细胞形成各种组织细胞过程离不开细胞分裂和分化．
    （6）通过图示方法形成克隆器官，细胞核是患者提供的，无排斥反应，可以解决临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题．
    故答案为：
    （1）自然选择  
    （2）限制性核酸内切酶     运载体（或质粒） 花粉管通道  植物组织培养  
    （3）动物细胞（或细胞）
    （4）全能性  囊胚  原始性腺细胞  
     （5）基因的选择性表达   分裂  分化
    （6）不会产生排斥反应
    点评：本题考查治疗性克隆等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1所示意胰岛B细胞和肝细胞在血糖平衡调节过程中的作用，甲、乙、丙分别代表三类血糖调节异常患者的细胞．图2为某类突触的信号传递的示意图，这类突触中特定的神经递质的释放，会刺激大脑中“奖赏”中枢，使人产生愉悦感．据图回答：

    （1）胰岛B细胞合成并分泌胰岛素，该过程所涉及的细胞器有
     
    ．正常情况下，胰岛素通过
     
    运输，作用于肝细胞，促进过程
     
    （填序号）等，而使血糖浓度
     
    ．丙细胞因膜表面缺少
     
    ，而不能接受胰岛素的调节作用．
    （2）在体液免疫中，受到抗原的刺激，浆细胞能产生抗体．抗体1攻击甲细胞而使其功能受损，这类患者血液中的胰岛素浓度比正常人
     
    ．因抗体1或抗体2对自身的攻击而导致的这些疾病在免疫学上被称为
     
    ．
    （3）图中当多巴胺与
     
    结合，使突触后膜兴奋，此时膜外电位的变化是
     
    ．多巴胺作用完成后正常的去路是
     
    ．
    （4）可卡因是一种神经类毒品，由图可知，其进入突触间隙后会
     
    ，使突触后神经元
     
    ，导致大脑“奖赏”中枢的持续兴奋而获得愉悦感，最终造成人对可卡因产生依赖的不良后果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列为常见生物的细胞结构示意图，回答相关问题：

    （1）科学家依据
     
    将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是
     
    （填图中字母）．
    （2）HIV病毒与图中细胞在结构上的不同点为
     
    ，其主要攻击人体的
     
    细胞．
    （3）图B中含藻蓝素和
     
    能进行光合作用，A、B所示细胞都有的细胞器是
     
    ．
    （4）地球上最基本的生命系统是
     
    ．
    （5）上述细胞中具有染色体的是
     
    ，遗传物质是DNA的是
     
    ．（2空均填图中字母）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，请据图回答：

    （1）甲图中f表示的结构是
     
    ，乙图是甲图中
     
    （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的
     
    ．
    （2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是
     
    ．兴奋不能由B传到A的原因是
     
    ．
    （3）已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解．某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是
     
    ．
    （4）细胞合成的递质，经过
     
    加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，被突触后膜上相应的“受体”识别，引起反应．可见“受体”的化学本质是
     
    ，这种细胞膜外结构称为
     
    ．
    （5）假设a是一块肌肉，现切断c处．分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉
     
    ；刺激b处，肌肉
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程常用的受体有（　　）
    ①大肠杆菌　　②枯草杆菌　　③支原体　　④动物细胞．
    A、①②③④B、①②③
    C、②③④D、①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA与RNA的化学成分比较，DNA特有的是（　　）
    A、核糖、U
    B、脱氧核糖、U
    C、核糖、T
    D、脱氧核糖、T

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是人体部分生理过程示意图，①、②、③、m、n代表人体内不同激素．请分析回答：
    （1）若人的体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是图中的
     
    ．
    （2）当体内缺乏碘元素时，将导致图中[
     
    ]
     
    的合成受阻，进而引起激素①③含量的变化趋势是
     
    ，这是一种
     
    调节机制．
    （3）糖尿病患者由于图中n分泌不足导致血糖含量过高，葡萄糖随尿液流失，则n代表
     
    ，由
     
    细胞分泌．
    （4）当人吃的食物过咸时，体内细胞外液渗透压升高会引起下丘脑渗透压感受器兴奋，增加
     
    的释放，进而引起
     
    对水的重吸收增加，以保持体内水平衡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图曲线表示一只成年雄性家兔血液中两种激素的含量变化，下列分析中正确的是（　　）
    ①A物质可能是由下丘脑分泌的　  ②A、B两种物质的化学本质都是蛋白质　
    ③B的变化对A有反馈调节作用　   ④B物质是由睾丸分泌的．
    A、都正确B、①②③
    C、①③④D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关激素的说法不正确的是（　　）
    A、激素能直接参与细胞代谢
    B、产生激素的细胞都能合成蛋白质
    C、激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
    D、激素是信息分子

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