A. | 合成目的基因 | B. | 预期蛋白质的结构 | ||
C. | 预期蛋白质的功能 | D. | 制造新蛋白质 |
分析 蛋白质工程的基本途径:从预期的蛋白质功能出发,设计预期的蛋白质结构,推测应有的氨基酸序列,找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白质工程特有的途径;以下按照基因工程的一般步骤进行.(注意:目的基因只能用人工合成的方法)
解答 解:蛋白质工程的基本途径:从预期的蛋白质功能出发,设计预期的蛋白质结构,推测应有的氨基酸序列,找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白质工程特有的途径;以下按照基因工程的一般步骤进行.由此可见,蛋白质工程中首先要根据预期的蛋白质的功能出发设计预期蛋白质的结构,即首先要考虑的是预期蛋白质的结构.
故选:B.
点评 本题比较基础,考查蛋白质工程的相关知识,要求考生识记蛋白质工程的概念、基本途径等基础知识,能结合所学的知识做出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞的质壁分离 | B. | 淀粉酶催化淀粉水解的过程 | ||
C. | CO2与RuBP结合形成三碳酸 | D. | 叶肉细胞中三碳酸的还原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同 | |
B. | 两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同 | |
C. | 两者后期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同 | |
D. | 两者末期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与葡萄糖中的碳结合生成二氧化碳 | B. | 直接氧化有机物生成二氧化碳 | ||
C. | 与反应中脱下的氢结合生成水 | D. | 使丙酮酸彻底分解产生二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一阶段和第二阶段 | B. | 第二阶段和第三阶段 | ||
C. | 第三阶段和第一阶段 | D. | 第三阶段和第二阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察紫色洋葱鳞片叶片外表皮细胞质壁分离和复原实验可用0.5g/ml的蔗糖溶液处理细胞 | |
B. | 鉴定蛋白质时,需将NaOH溶液和CuSO4溶液混合之后再使用 | |
C. | 制备细胞膜可以选择鸡的红细胞通过吸水涨破的方法来得到细胞膜 | |
D. | 观察细胞中叶绿体的试验中不需要对细胞染色 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
现有资料表明:①K+不能通过双分子层的人工膜,②缬氨霉紊是一种脂溶性抗菌素,与K+具有特异亲和力,③在人工膜上加少量缬氨霉素,K+可以通过膜,Na+仍不能通过膜.下列关于K+能通过膜而Na+不能通过膜的原因解释中,正确的是
A.缬氨霉素是细胞膜上的一种载体蛋白
B.K+能够与缬氨霉素反应,Na+不能
C.K+能可逆性地与缬氨霉素结合Na+不能
D.K+以协助扩散方式通过膜,Na+不能
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列曲线能正确表示杂合子(AA)连续自交若干代,子代中显性纯合子所占比例的是
A
B
C
D
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