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    回答有关种群的问题。

    （1）组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局如下图所示。三种分布方式是对种群________特征的描述。

    （2）据图分析，种群密度与种群数量呈_____（填“正”或“负”）相关，种群最基本的数量特征是___________；决定种群大小和种群密度的直接因素____________________

    （3）培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，对酵母菌计数的方法是________     ，具体操作是先将盖玻片放在__________上，用吸管吸取培养液，滴于___________边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2011届陕西省师大附中、西工大附中高三第五次适应性训练（理综）生物部分 题型：综合题

    请回答下列有关种群的问题：
    （1）要估算草原上野兔的种群密度，最常用的调查方法是           
    （2）调查蒲公英种群密度的过程是    （多选）

    A．在调查地段内，随机设置1m2的样方若干
    B．在调查地段内，依据植物密集程度设置大小不等的样方若干
    C．计数每个样方内蒲公英的个体数，取其最大值作为种群密度的估计值
    D．计数每个样方内蒲公英的个体数，取其平均值作为种群密度的估计值
    （3）调查小组对某地的5种植物进行了连续六年的密度调查，调查结果如下表所示（单位：株／m2）。
    年份
    植物
    		2003
    		2004
    		2005
    		2006
    		2007
    		2008
    A
    		10.0
    		11.2
    		9.9
    		9.1
    		6.1
    		11.1
    B
    		6.3
    		5.4
    		4.6
    		4.0
    		2.1
    		2.7
    C
    		0.2
    		0.6
    		1.8
    		5.4
    		10.1
    		13.5
    D
    		7.3
    		6.8
    		4.1
    		1.9
    		0.2
    		0
    E
    		3.1
    		2.7
    		3.2
    		2.6
    		1.1
    		2.1
    如果A—E 5种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种最可能是           ；调查期间，该地区曾经遭受特大干旱，这最可能是发生在       年。
    （4）下面图1和图2是从不同角度对上表中植物C种群数量变化的分析，图中的b、e
    点都表示该种群数量已经达到了            。图1中a点和图2中的      点对应，此时种群年龄组成最可能是           。

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖南常德高三上期期末市协作考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    (10分) 实验是生命科学十分重要的发现和论证方法,实验方法的正确与否,直接影响到实验的结果和结论。请根据题意回答有关实验的问题。

    （1）在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作（其中 “＋”表示该步骤正常操作，“－”表示该步骤未操作）。观察其中装片，发现细胞重叠、看不到染色体的是     同学制作的装片。甲同学观察到染色体染色不理想的主要原因是                               。

    学生

    步骤

    解离

    漂洗

    染色

    压片

    镜检

    甲

    +

    -

    +

    +

    +

    乙

    -

    +

    +

    +

    +

    丙

    +

    +

    +

    +

    +

    （2）某同学在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，选用紫色洋葱鳞片叶的原因是     　　　　　。该同学在使用质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液和清水进行实验时，没有观察到质壁分离复原现象，其原因是                。

    （3）将人的口腔上皮细胞用      染液染色后，可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈　　 色。

    （4）探究pH影响果胶酶活性的实验中，需要设置不同pH。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值，而只能调整好酶液的不同pH，再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是　                          。

    （5）在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中，从试管中吸取培养液前需将试管轻轻振荡几次，原因是            ，若发现血球计数板的小方格内酵母菌过多，难以计数，应当采取的措施是　                。

    （6）土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有　　　     　和目测估计法两种。

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖南常德高三上期期末市协作考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    (10分) 实验是生命科学十分重要的发现和论证方法,实验方法的正确与否,直接影响到实验的结果和结论。请根据题意回答有关实验的问题。

    （1）在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作（其中 “＋”表示该步骤正常操作，“－”表示该步骤未操作）。观察其中装片，发现细胞重叠、看不到染色体的是     同学制作的装片。甲同学观察到染色体染色不理想的主要原因是                               。

    学生

    步骤

    解离

    漂洗

    染色

    压片

    镜检

    甲

    +

    -

    +

    +

    +

    乙

    -

    +

    +

    +

    +

    丙

    +

    +

    +

    +

    +

    （2）某同学在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，选用紫色洋葱鳞片叶的原因是     　　　　　。该同学在使用质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液和清水进行实验时，没有观察到质壁分离复原现象，其原因是                。

    （3）将人的口腔上皮细胞用      染液染色后，可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈　　 色。

    （4）探究pH影响果胶酶活性的实验中，需要设置不同pH。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值，而只能调整好酶液的不同pH，再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是　                          。

    （5）在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中，从试管中吸取培养液前需将试管轻轻振荡几次，原因是            ，若发现血球计数板的小方格内酵母菌过多，难以计数，应当采取的措施是　                。

    （6）土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有　　　     　和目测估计法两种。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年陕西省、西工大附中高三第五次适应性训练（理综）生物部分 题型：综合题

    请回答下列有关种群的问题：

    （1）要估算草原上野兔的种群密度，最常用的调查方法是           

    （2）调查蒲公英种群密度的过程是     （多选）

         A．在调查地段内，随机设置1m2的样方若干

         B．在调查地段内，依据植物密集程度设置大小不等的样方若干

         C．计数每个样方内蒲公英的个体数，取其最大值作为种群密度的估计值

         D．计数每个样方内蒲公英的个体数，取其平均值作为种群密度的估计值

    （3）调查小组对某地的5种植物进行了连续六年的密度调查，调查结果如下表所示（单位：株／m2）。

    年份

    植物

    2003

    2004

    2005

    2006

    2007

    2008

    A

    10.0

    11.2

    9.9

    9.1

    6.1

    11.1

    B

    6.3

    5.4

    4.6

    4.0

    2.1

    2.7

    C

    0.2

    0.6

    1.8

    5.4

    10.1

    13.5

    D

    7.3

    6.8

    4.1

    1.9

    0.2

    0

    E

    3.1

    2.7

    3.2

    2.6

    1.1

    2.1

    如果A—E 5种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种最可能是            ；调查期间，该地区曾经遭受特大干旱，这最可能是发生在        年。

    （4）下面图1和图2是从不同角度对上表中植物C种群数量变化的分析，图中的b、e

    点都表示该种群数量已经达到了             。图1中a点和图2中的       点对应，此时种群年龄组成最可能是            。

     

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