回答有关神经调节的问题。
由于神经末梢释放的神经递质不同,突触可分为兴奋性突触和抑制性突触。下图1和图2分别表示这两种突触作用过程。(横线上填文字,[ ]内填数字)
1.图中神经递质贮存在神经末梢的[ ]__________内,当兴奋抵达神经末梢时,神经递质释放与位于[ ]上的受体结合,引起下一神经元的兴奋或抑制。图1和图2中表示神经递质的分别是[ ]和[ ],它们的化学成分是否相同?______。
2.静息状态下,神经细胞膜的膜电位状态是____________(填膜两侧电位)。图1中当Na+流入A细胞时,A细胞膜上的电位变化是_________,于是产生神经冲动。图2中,当Cl-流入B细胞时,是否会产生神经冲动?______,原因是_______________________。
3.不同麻醉剂的作用机理不同,有些麻醉剂属于递质类似剂,能与受体结合后产生与递质作用时类似的效果,递质类似剂麻醉剂的作用效果相当于图中的[ ]。
1.①突触小泡 ④突触后膜 ③ ⑤ 不同
2.外正内负 由外正内负转变成外负内正 不会 没有形成动作电位,也就不能产生神经冲动
3.⑤
解析试题分析:
1.图中神经递质贮存在神经末梢的突触小泡内,当兴奋抵达神经末梢时,神经递质释放与位于突触后膜上的受体结合,引起下一神经元的兴奋或抑制。图1后一个神经元兴奋,图2中后一个神经元没有兴奋,表示神经递质分别是兴奋性递质③和抑制性递质⑤,二者不同。
2.静息状态下,神经细胞膜的膜电位状态是外正内负,当Na+流入A细胞时,A细胞膜上的电位由外正内负转变成外负内正。但是,当Cl-流入B细胞时,后一个神经元不会发生电位逆转,因此也不会产生神经冲动。
3.递质类似剂麻醉剂与受体结合后,抑制后膜兴奋,因此作用效果相当于图中的⑤。
考点:本题主要考查兴奋的产生与传递,意在考查考生获取信息的能力,以及能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某兴趣小组进行了如下实验:
【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
【实验原理】略。
【实验材料】三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白浓度相同)等
【实验步骤】
a.取四支试管,分别编号;
b.按下表内要求进行操作;
| 试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 |
蒸馏水 | 2 | 3 | 2 | A______ |
pH=8缓冲液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
甲生物提取液 | 0.3 | | | |
乙生物提取液 | | 0.3 | | |
丙生物提取液 | | | 0.3 | |
总体积 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
| 试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 |
颜色深浅程 | ++ | - | + | C______ |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
用所学的遗传、代谢等知识完成以下问题
下图A所示为人体内苯丙氨酸与酪氨 酸的代谢途径,图中的数字分别代表三种酶。
(1)人体内环境中的酪氨酸除图A中所示的来源外,还可以来自于__________________。
(2)若酶① 由n个氨基酸组成,则酶①基因的碱基数目不能少于_______。
(3)若医生怀疑某患儿缺乏酶①,诊断的方法是检验_______________。
(4)上图B所示Ⅱ– 1因缺乏图A中的酶①而患有苯丙酮尿症,Ⅱ– 3因缺乏图A中的酶②而患有尿黑酸尿症,Ⅱ– 4不幸患血友病(上述三种性状的等位基因分别用Pp、Aa、Hh表示)。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。Ⅰ– 3个体涉及上述三种性状的基因型是__________ _________。
(5)Ⅱ– 3已经怀有身孕,如果她生育一个女孩,健康的概率是_______;如果生育一个男孩,健康的概率是___________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
朊病毒可引起库鲁病和羊瘙痒病,病理特征是脑组织空泡化呈海绵状,蛋白质形态异常。近年来,科学家发现其致病机理如图所示,请回答:
(1)图甲中的蛋白质l和2形成的复合物可以辅助终止密码子4发挥作用,从而使 过程停止,该过程发生的场所是 。
(2)图乙中的6是一种朊病毒,它与 结合,阻止核糖体识别4,所以与物质3相比,物质7的改变是 。
(3)5表示 物质,可用 试剂来检验,在基本单位的组成上与DNA的区别是
的种类不同。
(4)物质6进入机体时,可以引起的特异性免疫反应是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
选取A、B植株的细胞进行如下图操作,请回答:
(1)实现图中的①过程最常用的方法是 。
(2)②过程的发生,必须进行 ,其方法有 和 两类。
(3)若细胞A内含a个染色体,细胞B内含b个染色体,则“杂种细胞”内含 个染色体;若A、B植株采用常规杂交育种方法成功的话,得到的后代含 个染色体,必须用 来处理幼苗,才能得到可育的杂种植株,其中含有 个染色体。这两种方法相比,体细胞杂交方法的优点是:
(4)如果原生质体A为小鼠的浆细胞,原生质体B为小鼠的骨髓瘤细胞,诱导二者融合时,独特的方法是用 处理。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
羊绒素有“软黄金”之称,内蒙古绒山羊和辽宁绒山羊是我国的两大产绒品种。我国生物学家运用现代生物技术培育出了转基因克隆绒山羊,其过程如下图所示:
(1)在辽宁绒山羊细胞中获取的IGF-I基因在导入胚胎干细胞之前须________,这是基因工程操作的核心步骤,该操作过程必需的工具酶是________,将IGF-I基因导入胚胎干细胞最有效的方法是________
(2)转基因胚胎干细胞培养过程常在培养液中加入一定量的________,以防培养过程中的污染;同时在使用合成培养基时,为保证细胞正常生长,在培养基中还要添加________等天然成分。
(3)干细胞经扩大培养诱导分化为早期胚胎,随后即可植入________的代孕母羊体内。为提高胚胎利用率,还可以采用________技术以获得更多的转基因克降绒山羊幼仔。
(4)请列举至少两种转基因克隆绒山羊培育过程中采用的现代生物技术: ________
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某同学为研究甲状腺的功能,分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录:
① 将若干只未成年小鼠分为2组:
甲组:不切除甲状腺(假手术) 乙组:切除甲状腺
② 实验开始时和实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录。③ 将测得的数据进行统计分析。
(要求与说明:假手术指手术但不切除甲状腺;耗氧量用单位时间的氧气耗氧量表示;实验持续时间合适;实验条件均适宜。)
请回答:
(1)实验目的是 。
(2)预测实验结果:仅画出耗氧量变化的示意曲线。
(3)分析与讨论:
① 用耗氧量作为检测指标的依据是 。
② 切除甲状腺后,小鼠体长变化的原因是 。
③ 上述分组时,还可增设丙组作为实验组,丙组: 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图l是高等动物细胞亚显微结构示意图,图2是某植物根尖及局部结构的放大示意图。请据图回答:
(1)图1中 (填标号)是控制物质进出细胞的结构,它的功能特点是: 。若该细胞能分泌抗体,则与抗体合成、加工、分泌相关的具膜细胞器是 (填标号),分泌过程利用了膜具有 特点;若该细胞为癌变细胞,往往容易扩散转移,主要是由于细胞膜上的 减少所致。
(2)若观察植物细胞的有丝分裂,应选取图2中 (填字母)制作临时装片。在显微镜下,可发现处于 期的细胞数目最多。
(3)图2中细胞1、2的形态结构和生理功能存在差异的根本原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
研究人员对某淡水湖泊生态系统进行了如下调查研究。请分析回答下列问题。
(1)乌鱼能治疗各种痔及湿痹、面目浮肿,利大小便。为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响,研究人员选取了该池塘中的5种不同生物,并对其消化道内食物进行分析,结果如上表。(图中打勾的表示捕食关系)
①乌鱼的药用意义体现了其 价值。
②根据表格分析,该湖泊生态系统有 条食物链,水蚤和泥鳅的关系是 。
③调查池塘中乌鱼的种群密度可以采取的方法是 ,池塘中 两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升。
(2)下图是对乌鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线。在t1--t2时期乌鱼种群的年龄组成类型是 。
鸡粪是优良的鱼类饲料,适量的投入可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量。鸡粪中的碳元素只能以 形式流向鱼。向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有 。
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