A. | ②③ | B. | ①②③④ | C. | ③④ | D. | ②③④ |
分析 本题主要考查了染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念.
1、细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组.
2、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.
3、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体.
4、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体,均称为多倍体.如香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体.
解答 解:①一个体细胞中的两个染色体组之间的染色体的形态数目不一定完全相同,如X与Y染色体的形态不相同,①错误;
②马铃薯是四倍体,其单倍体中含有两个染色体组;水稻是二倍体,其单倍体中含有一个染色体组,②正确;
③一个染色体组中各个染色体的形态、大小、功能各不相同,互称为非同源染色体,③正确;
④由于含有奇数个染色体组的个体,在减数分裂过程中,同源染色体的联会紊乱,一般不能产生正常可育的配子,所以该类型的个体不能产生正常可育的种子,④正确.
以上①~④的叙述中,正确的是②③④.
故选:D.
点评 本题考查染色体组的相关知识,要求考生识记染色体组的概念,明确染色体组是一组非同源染色体,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届江西南昌十所省命制高三第二次模拟突破冲刺理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某弃耕地中的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链中的能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/ (hm2·a)。
(1)此地形成的群落是 演替的结果。该种群生物种类较少,食物网较简单,则形成食物网的原因是 。
(2)用标志重捕法调查田鼠种群密度,在2hm2范围内,第一次捕获并标记60只田鼠,第二次捕获18只未标记田鼠,标记的为12只,但第二次捕获并计数后有3只标记的田鼠的标记物脱落,则
该田鼠种群密度是 只/hm2。
田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%-5%用于自身的 ,田鼠进入寒冷的环境下耗氧量将 。(填“上升”,“下降”或“不变”)
(4)若该生态系统受到的太阳辐射总能量为100000 J/ (hm2·a),则该生态系统的太阳能利用率为: % 。
(5)从植物到田鼠的传递效率是 %(保留小数点后一位数)。这体现了能量流动具有的特点是 。
(6)弃耕的农田中若要进行小动物丰富度的研究,丰富度的统计方法有两种,一是记名计算法,该方法一般适用于 的群落,另一个是目测估计法,该方法是按预
先确定的多度等级来估计单位面积上个体数目的多少,等级的划分和表示方法有“ ”等等。
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类含C、H、O、N四种元素 | |
B. | 细胞中所有的糖类都是能源物质 | |
C. | 淀粉、糖原、纤维素的基本组成单位都是葡萄糖 | |
D. | 同质量的糖类和脂肪氧化分解,糖类释放的能量更多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | |
T2噬菌体 | 乳酸菌 | 酵母菌 | 家兔 | |
五碳糖种类 | 2 | 1 | 2 | 2 |
碱基种类 | 4 | 4 | 5 | 5 |
核苷酸种类 | 8 | 4 | 8 | 8 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 巴斯德认为糖类变成酒精是一个纯化学过程,与生命活动无关 | |
B. | 毕希纳将酵母细胞中引起发酵的物质称为酿酶 | |
C. | 萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶并证明其是蛋白质 | |
D. | 切赫和奥特曼发现了具有生物催化功能的RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ①③⑥ |
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