分析 生态系统的组成:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者.
生态系统的能量流动:生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的.
特点:单向的、逐级递减的(中底层为第一营养级,生产者能量最多,其次为初级消费者,能量金字塔不可倒置,数量金字塔可倒置).能量传递效率为10%-20%.
解答 解:(1)小球藻属于生产者,河蚌捕食水蚤,又能和水蚤竞争小球藻,所以之间的关系是竞争和捕食.水蚤可以被鱼甲捕食,鱼甲又可被鱼乙所捕食.因此绘制出食物网简图.
(2)生态系统的成分除生产者、消费者以外,还有分解者、非生物的物质和能量.鱼甲可被鱼乙所捕食,因此二者之间存在捕食关系;鱼甲和鱼乙生活的水体空间相同,可见二者之间还有竞争关系,如竞争水体中的溶解氧等.
(3)若河蚌的同化量为(X+Y),X来自于水蚤,Y直接来自于小球藻,若按照传递效率的10%计算,则(10X+M)÷N×100%=10%,因此(M÷N)×100%<10%.原因是水蚤同化的能量除了一部分传递给鱼甲还有一部分传递给河蚌.
(4)湖泊轻度污染,却仍能维持相对稳定,说明该湖泊生态系统具有一定的自我调节能力,抵抗力稳定性较高.
(5)随着生态环境的改善,该湖泊现已成为鸟类的乐园.当地曾多次举办观鸟摄影大赛、湿地科普知识展等系列活动,这体现了生物多样性的直接价值中的美学观赏、科研价值.
故答案为:
(1)(食物网简图如右)
(2)分解者、非生物的物质和能量 捕食和竞争(答不全的不得分)
(3)<水蚤同化的能量中还有一部分传递给河蚌(答案合理即给分)
(4)抵抗力
(5)直接
点评 本题属于信息题,考查了生态系统的结构和功能以及生态系统稳定性的有关知识,要求考生能够题干中生物之间的食物信息写出食物网,识记生态系统的成分,并能够根据能量流动特点计算相应的能量,难度适中.
科目:高中生物 来源:2016届河北省衡水市高三上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题
下列有关ATP的叙述,不正确的是
A.ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能
B.叶肉细胞在有光与无光的条件下,细胞都可以合成ATP
C.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不同物质
D.人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲亢病人要注意饮食,尤其要控制碘的摄入 | |
B. | 甲亢病人细胞代谢较正常人低 | |
C. | 垂体分泌的促甲状腺激素释放激素会作用在下丘脑和甲状腺 | |
D. | 甲状腺激素的分泌过多会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂、分化、凋亡的过程都是细胞基因选择性表达的结果 | |
B. | 细胞分化和细胞凋亡都对生物体的发育具有重要作用 | |
C. | 部分高度分化的细胞依然具有细胞分裂能力衰老的细胞内多种酶的活性降低 | |
D. | 癌变细胞的基因没有变化,只是RNA种类和数量改变 |
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