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14.下列有关细胞全能性和细胞凋亡、细胞坏死的说法正确的是(  )
A.肝部分切除后,残余的肝细胞迅速出现活跃的分裂而再生,它体现了肝细胞的全能性
B.若科学家利用胚胎干细胞能培养成完整个体,则说明早期胚胎细胞具有全能性
C.生物体内被病原体感染的细胞的清除过程属于细胞坏死
D.细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育

分析 1、全能性是已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能.原因:生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性.
2、细胞凋亡是基因控制的细胞程序性死亡的过程,对生物体有利,而细胞坏死是外因引起的细胞非正常性死亡,对生物体不利.

解答 解:A、肝部分切除后,残余的肝细胞迅速出现活跃的分裂而再生,并没有形成完整的个体,因此没有体现细胞的全能性,A错误;
B、若科学家利用胚胎干细胞能培养成完整个体,则说明早期胚胎细胞具有全能性,B正确;
C、生物体内被病原体感染的细胞的清除过程属于细胞凋亡,C错误;
D、细胞程序性死亡有利于神经系统正常发育,D错误.
故选:B.

点评 本题考查细胞凋亡、坏死、全能性的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出合理的解释和准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.在学习光合作用的发现时,介绍了恩格尔曼的实验,该实验在设计上有许多巧妙之处,请分析请回答下面相关问题.
①该实验选择水绵这一藻类植物作为实验材料的妙处是水绵细胞中叶绿体大且呈带状,便于观察实验结果.
②该实验用到好氧细菌,这种细菌在实验中的作用是检测水绵细胞中氧气产生的部位.
③该实验在没有空气环境里完成的目的是排除空气中O2等外界因素对实验结果(好氧菌的移动)产生影响.
④用极细的光束照射水绵和将有水绵的装片暴露在光下,是一组对比实验,能用于验证光照与叶绿体产生氧气的关系(或光照在光合作用发生中的作用).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.下面流程图表示制备固定化酵母细胞的过程:酵母细胞活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母细胞.
(1)在缺水状态下,微生物处于休眠状态.活化就是让处于休眠状态的微生物重新恢复正常的生活状态.活化前应选择足够大的容器,因为酵母细胞活化时体积会增大.
(2)影响此实验成败的关键步骤是配制海藻酸钠溶液,此步的操作应采用小火或间断加热.
(3)观察形成的凝胶珠颜色和形状:形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形,明海藻酸钠的浓度偏高.
(4)本实验所用的固定化技术是包埋法,而制备固定化酶则不宜用此方法,原因是酶分子很小,容易从包埋材料中漏出.
(5)该实验中CaCl2溶液的作用是使胶体聚沉.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.杂交育种的基本原理是(  )
A.基因突变B.基因重组C.染色体变异D.基因分离定律

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图所示,甲图表示某淋巴细胞,膜外颗粒为抗体;乙图是该细胞在抗体分泌前几种生物膜面积的示意图,请据图回答:

(1)抗体的化学本质是蛋白质,抗体从合成到分泌出细胞,经过的细胞结构依次是(用标号)③④②①.
(2)在抗体分泌的过程中要消耗能量,提供能量的场所是细胞质基质、线粒体.
(3)该细胞在抗体分泌前后几种生物膜面积将会发生改变,由此可说明,生物膜具有一定的流动性,请再举一例:白细胞吞噬细菌、细胞分裂、细胞融合(原生质体融合)等.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.Ⅰ.豚鼠的毛色中,白色与黑色是一对相对性状.有编号为①~⑨的9只豚鼠,其中是编号是奇数的为雄性,编号是偶数的为雌性.已知①×②--③和④,⑤×⑥--⑦和⑧,④×⑦--⑨,③和⑧是白色,其余的均为黑色.用B、b表示显、隐性基因.请作答:
(1)豚鼠的毛色中,黑色显性性状.
(2)控制豚鼠的毛色基因位于常染色体上.个体④的基因型是BB或Bb.
(3)个体⑦为杂合子的概率为$\frac{2}{3}$.
(4)若利用以上豚鼠的毛色检测⑨的基因型,可采取的方法和得出的结论是将其与⑧交配.若出现白色个体说明其是杂合子;若后代全为黑色个体,说明其为纯合子.
Ⅱ.(8分)下表是豌豆五种杂交组合的实验统计数据:
亲本组合后代的表现型及其株数
组别表现型高茎
红花
高茎白花矮茎红花矮茎
白花
高茎红花×矮茎红花627203617212
高茎红花×高茎白花724750243262
高茎红花×矮茎红花95331700
高茎红花×矮茎白花1251013010
高茎白花×矮茎红花517523499507
据上表回答:
(1)上述两对相对性状中,显性性状为高茎、红花.
(2)写出每一杂交组合中两个亲本植株的基因型.以A和a分别表示株高的显、隐性基因,B和b分别表示花色的显、隐性基因.
甲组合为AaBb×aaBb    乙组合为AaBb×Aabb
丙组合为AABb××aaBb     丁组合为AaBB×aabb
戊组合为Aabb×aaBb
(3)为最容易获得双隐性个体,应采取的杂交组合是戊.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列不属于等位基因的是(  )
A.b与BB.A与bC.H与hD.G与g

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春田家炳实验中学高二下期中质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

A. 适宜浓度的硼或钙明显有利于花粉粒萌发或花粉管生长

B. 钙或硼对花粉粒萌发和花粉管生长都有同样的影响

C. 钙对花粉管生长有明显影响,而一定范围内几乎不影响花粉粒的萌发

D. 硼对花粉粒萌发有明显影响,而一定范围内几乎不影响花粉管的生长

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

由于乙肝病毒不能用动物细胞来培养,因此无法用细胞培养的方法生产疫苗,但可用基因工程的方法进行生产,现已知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列,生产示意图如下,下列相关说法不正确的是( )

A.生产乙肝疫苗的过程也达到了定向改造细菌的目的

B.在①②过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶

C.用于生产疫苗的目的基因为编码核心蛋白的基因和表面抗原蛋白基因

D.③过程中细菌经有丝分裂产生大量新个体

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